2012年高三语文上册期末九校联考试卷(带答案)

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1、重庆市2012-2013学年度上期九校联合诊断考试语文试题一、(本大题共4小题,每小题3分,共12分)1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.箴言(zhēn)冰雹(báo)计日程功完璧归赵B.毗邻(pí)笑靥(yè)既往不咎揭杆为旗C.孝悌(dì)肄业(yì)举止安祥破釜沉舟D.狡黠(xié)筵席(yán)竭泽而渔默守成规2.下列各句中,加点的词语(熟语)使用恰当的一项是()A.经过多轮角逐,奥巴马最终战胜共和党人罗姆尼继任美国总统。B.中国航天战略蓝图:2010年前,实现登月,既而建立包括永久性空间站在内的“地面——太空综合网”;

2、而后将大型空间站发展成为空间航天基地。C.正所谓“无风不起浪,无根不长草”,这件事闹得沸沸扬扬的,一定有原因。D.在金融危机席卷全球的情况下,我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇,切不可目无全牛,只看到出口欧美这一条路,而应试图打开国内市场。3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A.不久前,武汉、西安等地曝出了高校取消运动会长跑项目的新闻,校方给出的理由是:长跑强度太大,“怕猝死”。究其真正的原因恐怕是怕承担责任造成的。B.“十一”假期刚过,小王就亲自来到李教授家,请他把自己即将在《科学咨询》杂志上发表的学术论文再认真校对一遍,确保准确无

3、误。C.11月26日,金佛山迎来了今年冬天的首场降雪。雪花纷纷扬扬下了4个多小时,在地面形成了五六公分厚的积雪,最深的地方积雪达到了10公分以上。D.随着经济实力和综合国力的不断增强,我国在国际格局中的分量和影响日益彰显,为世界和平与发展作出了越来越大的贡献。4.下列句子,排列顺序最恰当的一项是()①姹紫嫣红的花朵则表达了各族人民对党的深厚感情和无限热爱②画面上党徽如同光芒万丈的太阳③中国邮政于11月8日发行了《中国共产党第十八次全国代表大会》纪念封1枚④映照着巍峨耸立、万山红遍的长城⑤纪念封以欢庆为主题⑥寓意中国共产党领导全国各族人民在改革开放和社

4、会主义现代化建设中取得的辉煌成就A.③⑥⑤②④①B.②⑥③⑤④①C.③⑤⑥②④①D.③⑤②④⑥①二、(本大题共3小题,5、6两个小题各3分,7小题5分,共11分)阅读下面的文字,完成第5—7题。作为一种重要的道德资源,诚信在维持传统社会正常秩序与交往、维护个人正当利益上曾发挥过独特的作用。但诚信不彰已成目前社会上较为突出的道德问题,也引发了一系列严重的市场和社会信任危机。因此,如何重建失落的诚信,是一个值得认真对待和深入研究的问题。在加速转型的当今中国社会,分工不断细化以及社会流动性日益增强,加上强烈的市场冲击和文化碰撞.使得传统诚信在当今社会发生重

5、心的偏移。另一方面,现代社会的诚信内涵,是以市民社会中平等主体的自由选择为前提,并集中反映社会主体间的契约精神,体现为每个主体必须遵守的基本道德义务和行为规范。要建构和维护这样一种契约诚信,必须更多地诉诸刚性的法律原则和具体制度。由于我国缺乏契约观念的历史传统,要在当前经济转轨、社会转型的特殊时期尽快改善社会管理,构建社会诚信以实现人际可持续交往,更需要把诚信的基本要求以制度的形式加以确立,并以制度化的手段促进和保障诚信的实施,最终实现制度他律和个人自律的高度融合。鉴于诚信的制度化在现代社会中的重要作用,对于寻找解决诚信危机的良策,更多地关注制度的建

6、立和执行不失为其关键环节。理性分析我国现有相关制度,社会诚信缺失主要与产权制度建设滞后、个人信用制度不健全、失信惩罚制度的威慑力不够以及制度未能得到严格执行密切相关。因此,我们必须从如下几方面努力,以重塑社会诚信的权威。一是构建个人信用制度。信息不对称是诱发失信行为的直接原因。尽管近年来我国的征信体系得到快速发展,但由于征信数据不完整、标准不完善,难以对个人和企业的信用状况进行科学、合理的评估。要遏制当前诚信缺失现象的产生和蔓延,除建立健全产权制度外,应当尽快建立和完善符合中国国情的以信用等级、信用评估、风险预警、信用风险管理及信用风险转化等为基本内

7、涵的个人信用制度。二是强化失信惩罚制度。在理性选择框架下,对失信行为的惩罚力度与强度影响着理性行为人的潜在策略和行为。如果存在令不诚信者收益大于诚信者收益的制度环境,行为人就不会遵守诚信:因此,应当强化各项失信惩罚制度,从民事赔偿、行政处罚和刑事制裁等方面增加道德投机的风险成本,从而引导和约束人们理性地选择遵守诚信。三是增强制度执行力度。为增强社会诚信,必须进一步规范行政制度,让政府成为现代诚信社会的定心盘。具体而言,作为具体制度的执行主体,政府应当坚持依法行政,杜绝有法不依、执法不严、违法不究、粗暴执法、渎职失职和执法腐败等行为;积极推进政务公开,

8、提高决策透明度,自觉接受社会监督,不断提升公信力。通过增强制度的执行力来稳定人们的行为预期。培育人们对制度的

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