长春版六年级上册《说吃》教学设计1

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1、说吃[教学目标]1．使学生了解作者所说的三种不文明的吃分别指什么？作者是怎样举例说明的。2．根据课文中三种不文明的吃法，使学生形成正确的吃的观念。[教学重点]使学生理解文中实例为什么是不文明的吃。[教学难点]文中不文明的吃涉及到一些文化、社会的背景要向学生交待。[教学准备]幻灯片[课时安排]1课时[教学过程]　　第一课时一、齐读课题，导入新课。同学们，中华民族的饮食文化源远流长，今天我们就来谈一个关于吃的话题。齐读课题《说吃》。二、自由读课文，自学生字新词。基础知识：（一）区别字：遭（　　）肴（　　）雕（　　

2、）绍（　　）糟（　　）有（　　）调（　　）招（　　）新（　　）裕（　　）族（　　）悬（　　）薪（　　）裕（　　）旅（　　）县（　　）（二）正音字：　暴殄天物（tiǎn）　濒临（bīn）靡费（mǐ）悬殊（xuán）气氛（fēn）（三）近义词：差异——差别争论——辩论消耗——耗费悬殊——特殊宽绰——宽敞三、个别读课文，争取做到文通字顺。第二课时教学目的：再读课文，理解课文内容，了解文章思想感情。一、导入新课。同学们，对于中国人的“吃”，你有什么看法，请大家谈一谈。（同学们各抒己见）我们今天学习的课文是怎样对“吃”

3、进行描述的呢？大家一齐来看一下课文。二、个别读课文，概括文章主要内容。文章主要写的是三类不文明的吃是什么，从而提倡人们要注意勤俭节约。三、自由读课文，说一说文中提出的三类“不文明的吃”分别是什么？一是吃不应该吃的东西；二是挥霍无度、暴殄天物；三是与饮食有关的种种恶习。四、个别读课文的第二、三、四自然段，说一说人们吃了哪些不该吃的东西？文章是怎样描述的？这三个段落介绍了不同民族、地域的人们吃的东西有所不同，比如东北长白山的“飞龙”，福建武夷山的穿山甲，广西的果子狸，陕西秦岭的褐马鸡、娃娃鱼都成了美味佳肴。五、根

4、据学习二、三、四段的方法自学文章的五、六、七、八、九、十自然段。（一）说一说作者是如何论述另外两种不文明的吃的，举了哪些事例？（二）个别读文章的十一自然段，说一说这一段介绍了什么？主要告诉我们许多地方的“吃”已经向着文明的方向发展。六、有感情地朗读课文。七、板书设计说吃吃不应该吃的东西挥霍无度、暴殄天物与饮食有关的种种恶习