苏教版数学四上《除法》第三课时教学设计

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1、除法第三课时教学内容：练习一教学目标：知识与技能: 进一步提高解决简单实际问题的能力。过程与方法：通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力；情感态度价值观：进一步加强学生除法运算的正确率，数步养成自觉检查和验算的习惯，培养认真负责的态度，提高学生计算的品质。教学重难点 ：提高学生除法运算的能力和正确率。教学准备：口算卡片小黑板教学过程：教师活动学生活动复习除数是整十数的口算、笔算P5的第1题210÷340÷5160÷40350÷70210÷40400÷50160÷80720÷90完成第1、2组说说除数

2、是整十数的口算方法。开火车交流完成剩下的题P5的第2题255÷40348÷70517÷60462÷50同桌活动，说商是几？指明板演。集体订正在自备本上每人选2题笔算，注意：商的位置书写。P5的第3题87÷30650÷50170÷30指名板演在自备本上完成，集体订正与第二题比较笔算时该注意些什么？（（余数一定要比除数小、商的首位的书写位置）谁来小结一下，对于除数是整十数的除法的计算方法？综合练习P5的第5题比一比，再口算⑴13×312×423×324×213×512×623×424×3⑵24÷248÷496÷378

3、÷234÷248÷396÷67÷3集体订正独立完成，通过计算有何发现？比较交流P5的第6题出示表格计算、填表。观察、比较表格，说说有何发现？同桌交流，全班回答。P5的思考题理解题意独立解决，小组交流，全班交流㈠第一次转换是在5时刚过㈡正好在5时600÷30=20（次）600÷30+1=21（次）课堂作业P5的第3题其余几题，第4题独立解答