沪教版数学二年级上册《7的乘、除法》word教案

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1、7的乘、除法教学内容：课本第41、42页教学目标：1.熟练掌握7的乘除法。2.能用7的乘除法口诀解决实际问题。3.在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。教学重点：掌握7的乘法口诀。教学过程：课前两分钟：背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1.同学们，我们已经学过了哪些乘法口诀呢？(学生举例)今天我们将继续来学习，出示课题：7的乘除法。2.创设情境，复习旧知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？(7格)(多媒体出示7，1个7，1´7=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一共跳了几格呢？跳4

2、次，跳5次，跳8次又分别跳了几格呢？(生汇报)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次，一共跳了14格，2´7=14(二七十四)小白兔跳了4次，一共跳了28格，4´7=28(四七二十八)小白兔跳了5次，一共跳了35格，5´7=35(五七三十五)小白兔跳了8次，一共跳了56格，8´7=56(七八五十六)(学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀)二、新授1.新课探究(1)小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？学生分小组

3、讨论并汇报。(2)汇报探究过程小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。3×7=21(三七二十一)6×7=42(六七四十二)7×7=49(七七四十九)9×7=63(七九六十三)(3)编撰口诀小白兔从0点开始跳，也就是从0个7开始跳，1个7，2个7，3个7，每跳一次多一个7，跳了10次，小白兔跳过了河。那么，根据这些算式，你能编出相应的口诀吗？2.熟记口诀(1)出示完整的口诀(2)读一读口诀(3)学生自己记一记口诀(4)小组学习把口诀补完整一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()七八()七九()(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(

4、6)把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。一七()三七()六七()七七()七八()七九()还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。3.运用口诀(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？(7×1=7)二七十四呢？(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题。(2)小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀，这样又快又正确。(3)引出除法可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？(计算并说出口诀)35

5、¸5=42¸6=28¸7=(4)小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。三、综合练习1.用口诀求商或求积(1)拼图练习P41/5算对了，就能拼出美丽的图案。(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让你有一个惊喜。3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3小结：通过上面的练习，我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2.运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多，请小朋友仔细看。(1)P42/2这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2)一星期有几天？这是一张向日葵的生长过程图，看了向日葵的生长过

6、程，你能提出些什么问题呢？(生提出不同的问题，并寻找解决的方法)四、总结今天这节课，我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。