冀教版二年级上册《我想我能行》教案设计

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1、7、我想我能行一、生字加拼音组词并读熟。场（）（）（）（）（）拍（）（）（）（）（）投（）（）（）（）（）并（）（）（）（）（）抢（）（）（）（）（）观（）（）（）（）（）众（）（）（）（）（）没（）（）（）（）（）二、给带点的字加拼音并熟读。（）（）（）（）（）（）（）（）陪着拍球投篮瞄准并与身影（）（）（）（）（）（）（）篮筐注意抢走观众帮助忽然三、初读一遍课文：划出不理解的字词并标出自然段。四、读第二遍课文，思考：1.课文主要写了什么？2.“我想我能行”这句话是谁说的？那么，他是在什么情况下这么说的？五、读第三遍课文，思考：朗读课文的第一、第二自然段，思考：1.一开始，爸爸和贝贝

2、在干什么？2.后来，发生了什么事？朗读二、三、四自然段，思考。1.爸爸看到儿子的球被抢走后是怎么做的？怎么说的？2.贝贝的球被抢走后，他当时怎么做的？怎么说的？他后来又是怎么做的？他当时可能会怎么想的呢？六、深入理解，与文本、人物对话1、像贝贝这样的情况你遇到过吗？遇到这样的情况，你有什么想法？2.如果遇到这样的情况，你的父母会怎么做？3.你觉得贝贝是一个怎样的孩子？4.爸爸给你留下怎样的印象呢？  5.这个故事对你有什么启发吗？七、课余时间看卢勤的《告诉世界，我能行》