（冀教版）二年级语文上册教案 我想我能行 2

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1、7我想我能行本课的教材请您自己分析吧:本课的目标请自己写一写:本课的重点难点是:第一课时个性化教案一、情景引入背诵6课，生字开火车你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？二、自学文本1.组长组织读课文，纠正字音。学生在组长的组织下交流生字,生词语.2.教师指名朗读。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。1.板书带有生字的词语。2.齐读黑板上的词语。3.开火车读。4.生字卡片开火车。三、质疑答疑学生可能提出的问题：学生提不出的问题：教师抛给学生的问题：四、再读课文1.独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。2.根据学生谈的感受，进行教学，教

2、学中注意把握，使学生掌握本文的主要内容。老师您也写一写课文的主要内容:谈学习收获根据课堂中的实际情况，注意小结，生字中不容易记住的。全班再通读一遍课文。教学反思第二课时个性化教案一、情景引入生字卡片开火车。指名说说本文主要写了一件什么事？二、出示学习目标三、自学文本组长组织读课文，共同解决:贝贝为什么不要爸爸帮助？他是如何解决这个问题的？老师您也写一写原因及解决办法:四、小组交流（在组长的组织下进行有序的交流）五、班级交流请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。注意学生采访中的一些礼节，文明采访。六、质疑答疑学生可能提出的问题：学生提不出的问题：教师抛

3、给学生的问题：七、谈体会八、指导生字1.提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。2.“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。3.“并”独立观察，完成书写4.“众”引导学生观察每个人的大小位置。根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。听写时注意观察学生默写情况，遇到书写问题及时纠正。不必过分在乎考试，目的就是让学生记住本课生字，并写好看。教学反思