2015春西师大版语文二下第七单元《少年邓小平》word教案

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1、垫江县新民小学校语文学科卓越课堂导学案课题24、少年邓小平课型新授课执教上课时间主备人审核年级二年级下册课时第1课时学习目标1、能用自己喜欢的方法认写本课生字，正确读写词语，积累词语。2、正确、通顺地朗读课文，了解课文内容。教学重难点１、学习生字词语。２、能正确、通顺地朗读课文。课前准备本课的生字、词语卡片、课件教学过程设计学习内容及问题学案导案改进意见一、激趣导入二、学习过程1、看课件邓小平的图片，说说他是谁？2、齐读课题。3、学生提学习要求。4、课件展示学习目标：⑴、会认会写生字词语。⑵、能正确、通顺地朗读课文。（一）自学齐读

2、自学提示（1）自由读课文，标出自然段序号。（2）圈出文中戴红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。1、出示课件：看邓小平的图片，你知道他是谁吗？2、教师介绍：邓爷爷是我国的伟大领袖，在邓爷爷的领导下，我们国家的改革开放取得了巨大的成就，人们才过上了幸福的生活。邓爷爷小时是个怎样的孩子呢？大家想知道吗？3、揭题，板书课题。教师根据学生所提学习要求整理出学习目标（课件出示）（一）自学1、课件出示自学提示，齐读自学提示。（一）、初读课文，识记生字（二）、再读课文，整体感知（三）、巩固生字，指导写字三、当堂训练（3）你认为哪些生字的读音需要提

3、醒同学，做上记号。（4）你用什么方法识记这些生字？（5）为田字格的生字口头扩词，比比谁组得多，组得正确。2、根据提示自学。（二）互学要求：1、围绕自学提示，小组内交流自学成果。2、有序发言，互相补充，互相学习。（三）展学、评学1、小组碰撞，交流生字的学习。2、全班交流生字的识记方法。3、齐读本课的词语。1、指名分段读课文，学生互评正音。2、交流：课文讲了少年邓小平的哪些事情？1、观察田字格中生字的特点。2、说说哪个字最难写?你给大家提个醒，引导学生书空。3、你能写好哪个字？请在黑板上写一写。1、写本课生字，每字3个拼音5个汉字2个

4、词语。2、选本课的2个生字组词造句。1、学生开始独立学习，教师巡视提醒。（二）互学学生展开小组学习，教师巡视，监督小组的学习情况，并适当点拨。（三）展学、评学1、抽查小组生字的学习和课文朗读情况。2、对学得好的小组评分。3、提醒：“私、诵”是平舌音，“恼”是鼻音。4、读好以下词语：表扬害怕巨大聪明勇敢玩耍理解附近活泼顽皮1、抽查朗读情况。2、引导、点评。教师表扬优秀学习小组，指出好在哪里？鼓励其它小组。1、教师范写“巨”的笔顺笔画,“惹”注意摆布，“懂”注意结构——左右结构，“畏”不要多写一撇。2、学生描写，教师巡视。3、学生作业

5、展示，评价。1、写本课生字，每字3个拼音5个汉字2个词语。2、选本课的2个生字组词造句。板书设计24、少年邓小平识记方法：加一加减一减换一换懂叉诵附畏恼惹吓逗作业设计1、写本课生字，每字3个拼音5个汉字2个词语。2、选本课的2个生字组词造句。课后反思