2015春西师大版语文二下第七单元《夏日绝句》word教案

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1、古诗《夏日绝句》教案田俊Ο教学目标知识与技能：学会写本课的生字，理解积累词语。能正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵理解诗歌。过程与方法：借助注释，读懂课文的意思。情感态度与价值观：感受项羽宁死不屈的品质，感悟作者强烈的爱国主义情怀，并感染薰陶学生的情操。Ο重点、难点重点：识字，朗读、背诵古诗。难点：感受项羽宁死不屈的品质，感悟李清照的爱国主义情怀。Ο教法与学法教法：点拨、指导法学法：自读自悟，讨论交流Ο教学准备1、收集与课文内容，作者有关的资料2、多媒体课件Ο课时安排：2课时Ο教学步骤一、情景导入1

2、、播放南宋历史背景，学生观、听、感受。2、学生收集作者李清照生平资料。二、朗读感悟1、老师有感情地朗读全诗。2、学生自由读古诗，请四五名学生有感情的朗读古诗。三、合作探究1、分小组讨论，理解诗句含义（1）理解“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（2）理解“至今思项羽，不肯过江东。”2、思考讨论：（1）“项羽”是什么人？“李清照”为什么“至今思项羽”？（多媒体播放一段项羽故事）（2）读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？（3）假如你是项羽，你会选择“逃过江东”还是选择“拔剑自刎”呢？（4）是啊，一

3、个封建时代的弱女子竟有如此爱国情怀、胸襟和气魄，而李清照的丈夫赵明诚听到这首激昂诗时有着怎样的感受呢？（5）通过《夏日绝句》，你觉得李清照是一个怎样的人？四、拓展升华（1）讨论：读了这首诗，你懂得了应当怎样做人吗？（2）感情朗读这首诗，让学生的思想境界得到进一步升华。（3）你还知道哪些爱国的名言、诗篇，同学们交流交流吧！五、教师小结Ο板书：夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。作者单位：龙山三小