2015秋沪教版语文一上《数金鱼》word导学案

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1、【一年级第一学期】3、数金鱼导学型教案一、制定依据1、内容分析本课是“读儿歌识字学拼音”单元中的一篇，是识字和学习拼音的好材料。儿歌两句话，生动形象，饶有童趣，读来琅琅上口。2、学生实际低年级学生学习的持久性不长，在教学中要多采用一些游戏方式吸引他们的注意。利用其直观、形象、生动的特点，调动学生学习的积极性，让他们体验到学习的快乐。二、教学目标与重难点教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。“2、能在正确认读生字、熟读儿歌的基础上，认读单韵母ｉｕü。3、朗读儿歌，做到

2、不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“四、三、五”。教学重点、难点：1、能在课文的语言环境中认读“四、三、五、六、七”5个生字。四”注意平舌音,“五”注意书写笔顺。2、能认读单韵母iuü。三、教学过程教学步骤教师活动预设学生活动预设设计意图一、听说练习，揭示课题。1、听老师说一句话，比比谁说得正确？（红金鱼甩着大尾巴，在水中游来游去。）2、出示句子，读一读3、揭示课题并齐读1、指名学生说。学生齐读句子。2、学生交流识字方法。书空“水”3、学生读课题通过让学生重复老师说

3、的句子，不仅激发他们的学习兴趣，而且训练了学生的听、说能力，更可以提高学生的口语表达能力。二、学儿歌，认生字任务一：能在儿歌的语境中正确认读“三、四、五、六、七”1、听录音，听清汉字的读音。2、再听录音，边听边跟读，儿歌里讲到了什么？出示绿水草图：你看到了什么？请你说一句话。出示红金鱼图：你又看到了什么？请你说一句话。1、学生认真听录音（听读时左手按书，右手点字）2、学生边听边读边想学生交流，指名读：绿水草、红金鱼齐读5个生字宝宝，并能正确朗读（背诵）儿歌，做到不加字、不漏字、不读错字。口头填空帮

4、助学生说话：金鱼（）的眼睛，（）的肚子，()的尾巴，（）的鳞片，游来游去，好像在（）。请学生读词语：绿水草、红金鱼3、出示课文，学习生字“三、四、五、六、七”及认识笔画“竖弯”我们给他们找好朋友：五颜六色、五湖四海、七上八下、七手八脚……（出示）4、复习巩固：开火车5、我们把生字送回课文中，来读一读。（进行朗读训练）6、指导背诵：哪些小朋友会背了？3、学生指名读、齐读4、学生开火车读5、学生自由读——指名读——男女生对读--齐读6、能背的小朋友站起来背一背本环节在听了一遍课文录音的基础上让学生再听

5、一遍课文录音，同时边听边跟读，旨在加深学生对课文的理解，对生字的音和形的记忆。培养学生良好的边听边记忆的习惯，帮助学生把儿歌读正确，读流畅。让学生自己发现字的结构特点、关键笔画、与形近字的区别等，可以培养学生仔细观察、自主学习的能力。运用游戏形式再现生字新词，可以使学生在玩中学，轻松地进行复习巩固。三、学习拼音任务二：能正确拼读“jiɑ、qiɑ、xiɑ”等三拼音，借助拼音读准字音。1、学习单韵母i：图上画的是什么？（衣服）师范读2、学习单韵母u：图上画的是什么？（乌龟）师范读，口型与“o”比较。3

6、、学习单韵母ü：4、巩固拼音：（1）我们来做个送信游戏（2）打开书，完成书上练习，看图圈出正确的单韵母。（媒体出示书上练习。）1、学生指名读、齐读2、学生试着自己编顺口溜3、学生完成送信游戏4、学生独立完成书上练习，看图圈出正确的单韵母。以图片引入拼音教学，为学拼音设下坡度，难度不是很大。顺口溜琅琅上口，好学易记，是一种容易让学生接受的识记方法。除了老师教授的顺口溜以外，还可以让学生联系学过的或认识的字，自己也来编一编。四、创编儿歌任务三：看图试着仿照课文编一首儿歌。1、师：小弟弟的儿歌编得真好！

7、我想在我们班肯定有许多小朋友也很棒，也能看图仿照课文编一首儿歌。媒体出示图：白鸽子、大广场2、你能自己编一首吗？2、1、学生自编儿歌2、四人小组交流3、全班交流这一环节鼓励学生发挥想象，大胆交流自己的观点。既开阔了学生的视野，又激发学生课外学习的兴趣，为学生创造性思维留足了空间。既得法与课内，又延伸与课外，使学生在兴趣盎然中学有所获。五、指导书写任务四：按笔顺正确描写“四、三、五”三个字。1、媒体演示“四、五”。2、我们先来念写字儿歌。3、学生描，师巡视。1、学生仔细观察后书空2、学生念写字歌，检

8、查写字姿势3、学生照样子描写指导学生仔细观察两个字中的横折，培养学生细心观察的书写习惯，同时随时提醒学生的书写姿势。六、总结并布置作业。任务五：用一句完整的句子把自己了解到的儿歌内容告诉别人。1、老师结结：这节课，小朋友们学得真认真，不仅学会了一首新儿歌，认识了生字和单韵母，还当了一回小作家，仿照课文编了不少有趣的儿歌。2、今天回家呀，我们就可以把学到的儿歌和自己编的儿歌表演给爸爸妈妈看。回家背儿歌、字母顺口溜给爸爸妈妈听，并加上动作演一演。一年级以口头作业为主，让学生把学会的儿歌