2015语文a版语文二下《困难出办法》word教案

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1、二年级语文导学案学校：堼上小学班级：二年级姓名：课题困难出办法课型新授课时2课时学习目标1、认识6个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、感悟课文内容，懂得生活中遇到困难要动脑筋想办法克服它。重点1、认识6个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。难点感悟课文内容，懂得生活中遇到困难要动脑筋想办法克服它。时间预设两节课学习过程师生笔记自主学习，我尝试（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字、词，给课

2、后“我会认”的字组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文，请将你不懂的词或句子写在下面_____________________________________________________________合作交流，我参与（15-20分钟）1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步）。2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展）展示探究，我愿１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、学习1—3自然段，用自己的话说一说听懂了什么？你理解爸爸说的话是什么意思吗？（2）、学习4、5自然段

3、，说一说他们遇到什么困难？两个孩子先怎么做的？困难来帮助他们了吗？兄弟俩后来怎么做的？找出句子读一读，结果如何呢？（3）、你是怎样理解爸爸说——“困难会帮助你们的”这句话的意思？自学探究课流程：1、明目标2、自学3、合作4、小展5、整理学案6、反思7、检测展示提升课流程：1、明目标2、预展3、大展示4、整理学案5、反思6、检测小组培训：（4）、学习6---8自然段，说一说你对“遇到困难，就要想办法克服它。”的理解。达标检测，我能行看拼音，写词语Kùnnancōngcōngmángmángshùmlìbànfǎsênlín()()()()()形

4、近字组词难（）森（）匆（）坑（）谁（）林（）勿（）抗（）自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写倾听合作展示测评在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点评员，最后选出一个优胜组。展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐。5、展时效，5分钟时间不超时。