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《2015语文a版语文二下《摘星星》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、任课教师年级二年级科目语文日期3月1日课题5摘星星课型新授课识字课教学设想通过指导学生反复朗读课文，理解课文内容，理清文章的脉络层次。引导学生通过反复读文，联系上下文来理解其在文章中表达的意思。设计练习题，进行检测。教学目标知识技能认识10个字，会写8个字。理解新词意思，参照“我的词语库”自主积累词语。过程方法朗读课文,知道妈妈和未未是怎样"摘星星"的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.情感态度价值观培养学生从小树立远大理想的意识教学重点认识10个生字，会写8个字。朗读课文，教学难点正确、流利、有感情地朗读课文；体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。板书设计摘星星春夜观花赏
2、月妈妈一碗清水一面镜子未未驾飞船春夜真美课前准备课件，音乐《闪闪的星星》教学步骤教师活动预设学生活动预设设计目的一导入新课二、导学达标（一）读通读熟课文，了解课文大意。（二）研读课文，有感情朗读课文。第一课时1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢! 3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认"摘"字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(二)初读课文,整体感知(三)检查反馈,认读生字 1,读准字音.
3、 我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了 2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛."(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音. 2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的 3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师. 4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.2,学生自愿上台"摘星星",当小老师带
4、读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.比较记忆;未——末,赏——兴趣导入，在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。引导学生结合情境和生活实际展开想象，鼓励用富有儿童情趣的个性化的语言来表达。三、课堂总结一复习导入二、导学达标3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来. 4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇 认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香 (四)巩固生字,再读课文 4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励. (五)作业设计
5、 1,回家多读读课文,把课文读得正确流利. 2,自己做本课的生字卡片.总结:本节课你有哪些收获?：第二课时(一)复习检查(二)识字写字1,认读本节课要学写的字: 未摘想端面镜叔船常 5,自主积累词语. 给生字找朋友. 未未欣赏一碗水一溜烟 1,开火车认读生字. 2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面. 3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.一放歌曲《每当我走过老师的窗前》，谈感受。１、初读课文，整体感知课文（１）同学分小节朗读课文，其他同学静听。（２）同学简单评价朗读情况，纠正字音。（３）同桌互读课文，检查字音。２、学生练读，指导学生读出
6、对老师的尊敬之情3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。4、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。5、品读课文，读中感悟。1）小组内再读读课文，想一想，说一说。2）指读第三小节。谈体会三熟读成诵1、同桌互相读一读，要读正确。2、全班开火车读。3、小组互读，互背。4、比一比，看谁背的快。四回顾全文，体会情感。1,指名朗读课文.2,开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词.学生读生字.朗读是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。达到目标复习巩固揭示目标三、巩固练习四、课堂总结2,观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字
7、.3,自主识字.4,学习书写.(1)观察要书写的字,说说要注意些什么.(三)巩固练习 1,连一连 未摘面端叔船想镜 条花茶父只子来念 2,填空. 一()水一()镜子一()风 ()的星星()的夜风()的月亮总结:本节课你有哪些收获?本课的生字:未叔镜以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词.和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴.指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价.未:与"末"比较,
