2014北京版数学一上《认识序数》word教案1

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1、认识序数教学目标：1.通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2.通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。3.让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学重点：学习序数的概念。教学具准备：小动物头饰、圆片、正方形教学过程：一、创设情境同学们，动物园的小动物正在开运动会，让我们快去看一看。二、探究新知1.出示主体图观察画面，以小组为单位进行讨论，说一说画上有哪些小动物，一共有几只？小组讨论后回答：一共有5只。问：小兔跑第几？它是

2、几号？跑第三的是几号？小兔跑第1，它是3号。跑第三的是2号。问：你还能提出什么问题？生活中还有哪些地方用到有关序数的知识，举例说一说。2.动手操作拿出4个正方形、1个圆片，把它们摆成一排，说说圆片可以摆在什么位置？学生摆，老师巡视。讨论：为什么把圆片放在第2位会产生两种不同的摆法？引导学生体会“第几”的相对性。三、巩固练习1.基本练习21页—22页1、2题1题：排队上车时应该怎样做？2.综合练习22页3题（提出其它问题）3.开放练习游戏：开火车每个组都是一辆火车，说说是由几人组成的火车，自己排在什么位置？头和尾交换，再说说

3、自己的位置。四、小结说说今天你有什么收获？