2013年北师大版语文第六册《礼物》word教学设计

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1、《礼物》教学设计教学目标：1、在品读课文中理解并积累新词。2、理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。教学重点：让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，学会在生活中善意地对待每一个人。教学难点：感悟老婆婆虽然贫苦，但内心充满阳光。教学准备：教学课件教学课时：第二课时教学过程：一、复习回顾，引入新课1、猜词：A、孤独困苦，无依无靠。（孤苦伶仃）B、心情平静，不急躁。（心平气和）C、精力充沛旺盛。（精神焕发）2、齐读词语：土炕燃烧捻麻线孤苦伶仃牙齿凹陷搓草绳精神焕发3、说说课文的主要内容。师：真是会读

2、书的孩子们，今天老师会和你们一同去收获这份珍贵的礼物。二、理解课文，感悟老婆婆贫苦而快乐的生活。师：孩子们，课文中有让你感到奇怪的地方没有？。出示句子：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。（生齐读句子）（师板书：穷苦老人谁都尊敬）1、体会老婆婆的穷苦。师：我们一起走进这位老人的生活，去弄个明白。自由读课文1、2自然段，用“——”勾画出表现老婆婆穷和苦的语句。（1）学生汇报。（2）这些句子中的哪些词语最能体现老婆婆生活的穷苦（只有……才……、唯一、每天等）（3）你会怎样朗读这些词语？（生读、评价）（4）学生带着同情的语气朗读句子。2、体会老婆婆对生活的热爱。师：假如让你过老婆婆这种孤苦伶仃、

3、穷困潦倒的生活，会感到怎样？（学生畅谈：孤独寂寞伤心难过抱怨……）然而老婆婆和我们完全相反，我们一起去看看吧！（1）出示句子。金黄的树叶燃起的火苗，驱走小屋的寒冷潮湿；小鸟和虫儿的啼鸣，驱散老人的寂寞。（2）学生齐读句子。（3）让老人感到不寒冷的是什么？让她不寂寞的是什么？（4）（师引读句子）：金黄的树叶燃起的火苗，驱走了——（生接），老婆婆觉得那么的——温暖；小鸟和虫儿的啼鸣，驱散了——（生接），让她觉得那么——快乐。（5）师：树叶、小鸟、虫儿带给了老婆婆快乐，还会有哪些事物给她快乐？在老婆婆眼里一切东西都那么的美好，因为她爱这一切，爱生活，乐观地面对生活。她她生活得幸福吗？老婆婆穷

4、苦却生活得幸福，有些人富裕却生活得不幸福，让我们懂得了要向老婆婆一样乐观地面对生活。（师板书：乐观的生活）三、品读课文，体会微笑的神奇。师：这样的老人能不受到人们尊敬吗？想知道她长什么样子吗？1、请在书中勾画出写老婆婆外貌的语句。（1）生汇报，师出示句子：老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。（2）边读句子边想象老人的样子？（3）作者描写老人外貌时运用了什么修辞手法？（比喻）怎样比喻的？（4）（抓住人物特点，恰当比喻，人物栩栩如生）试一试：小孩子的脸像（），眼睛像（）。师：外表不美丽的老人却有一双美丽的眼睛，都说眼睛是心灵的窗户，透过她的

5、眼睛我们仿佛看到她勤劳、乐观生活的样子。因此得到了大家的尊敬。其实，人们尊敬穷苦的老人，还有一个原因。你能联系课文说说老婆婆受到每个人尊敬的原因吗？（她送给人们礼物）2、老婆婆的礼物是什么？（师板书：真诚的微笑）（1）老婆婆的礼物送给了哪些人？（2）这些人得到礼物后有什么变化？（学生汇报）（3）出示句子、齐读句子。（4）老婆婆的礼物为什么会这么神奇，让伤心的人产生如此大的变化？（生答）A、齐读写伤心的人的语句，联系老婆婆的生活，说说伤心的人见到了老婆婆的什么情形？伤心人见到这样的情形会怎样想？老婆婆会怎样安慰伤心人？B、在小组里讨论愤怒的人、劳累的人、各式各样的人为什么都会有如此大的变

6、化？（5）引读：（师）多神奇的礼物呀！真诚的微笑能使伤心的人——（生接读），真诚的微笑能使愤怒的人——（生接读），真诚的微笑能使劳累的人——（生接读），真诚的微笑能使各式各样的人——（生接读）（6）“各式各样的人”中，还会有怎样的人？用这样的句式说说他得到礼物后的表现。________见到老婆婆，老婆婆送出真诚的微笑，_________的人不再_______,______________。（学生汇报）1、师：所有的人在老婆婆的微笑中会感受到什么？（快乐幸福）老婆婆送出真诚的微笑给每一个人，自己会感受到什么？（快乐幸福）2、小结：因为老婆婆乐观地面对生活，所以她过得快乐幸福；因为老婆婆把

7、真诚的微笑作为礼物送给了别人，让更多的人幸福和快乐，所以她更赢得了人们的尊敬。真诚的微笑，是多么美好的礼物啊！四、拓展延伸，升华情感。1、师：生活中，你得到过这样的礼物吗？2、孩子们，在生活中处处都有微笑，在一次次的微笑中你都能感到快乐幸福。你曾经也把微笑送给别人吗？3、孩子们今天我们收获的这份珍贵的礼物是——（生：真诚的微笑）！让我们微笑着面对生活，把真诚的微笑送给身边的每一个人！愿我们的生活处处充满微笑！来，让我们在这些有关微笑的格言中继续