2014秋北京版语文一上《口耳目舌》word教案

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1、口耳目舌教学目标：1.学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。2.能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。3.会读指定的词语。4.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正，按笔画写好“耳舌”。第一课时教学目标：1.学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。2.会读指定的词语。3.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正，按笔画写好“耳”。教学过程：一、复习

2、导入1.笔画2.口耳目舌的音节二、学习生字1.学习“口”字1）问：图上画的什么？困课件2）揭示“口”字，看看与图有什么相同的地方3）读准音，分析字形说出笔顺4）组词2.用你喜欢的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔顺并书空3.巩固抽读卡片4.指导学生正确书写“口”5.自己学习耳，重点指导笔画三、课堂练习1.抽读生字卡片2.练习书写四、课堂独立作业抄写生字教学反思：充分利用教材资源教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。课堂上恰当运用教材中的图片，使学生更好的理解字义，并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程，吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。第二课时教

3、学目标：1.掌握“目舌”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。2.培养学生学习生字的兴趣。教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。教学过程：一、认读学过的几个生字二、导入：这节课我们继续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。三、指导书写生字重点指导：按笔顺规则写字困出示目舌四、课堂练习：1、认读生字卡片2、做课堂练习册五、课堂小结：说说你学会了什么？板书设计：口耳目舌教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。