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时间:2018-04-04
《2014秋北京版语文一上《小彩笔》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小彩笔一、情境导入,引出课题师:一转眼,同学们已经在学校学习两个多月了,你们认识了学多新朋友,学会了很多新知识,我想校园美丽的环境和丰富的生活一定吸引了你们,你们也一定爱上了我们的学校。老师也爱上了我们的学校。这不,老师就把咱们学校画了下来。咱们一起来看看吧。(课件)师:仔细地看看这幅画儿,你从这幅画里看到了什么?比一比,谁看得最认真,说得清楚。(强调说完整话)生:我看到了天空。(如果学生说我看到了白云,师:引导恩,白云飘在哪啊?生:天空中师:对啊,白白的云朵飘在天空中。)师:你还看到了什么?生:我
2、还看到了国旗生:我还看到了高楼师;你们看,在我们的校园里有国旗、有高楼、有大树、那你们觉得画中的校园漂亮吗?预设:1生:不漂亮。师:为什么说不漂亮呢?你们觉得缺了点什么啊?生:(颜色)师:是啊!要是再加上漂亮的颜色,我们的校园一定会更加漂亮。预设2生:漂亮师:虽然已经很漂亮了,但是老师还觉得缺了点什么?颜色。要是再加上漂亮的颜色,我们的校园一定会更加漂亮。师:就让我们请小彩笔来帮忙吧!(板书)请大家齐读课题,4、小彩笔。(生跟读)一、阅读课文,把握字音师:那怎么在小彩笔的帮助下,让我们的校园更加漂亮
3、呢?别着急,只要你读好儿歌,马上就知道怎样涂色了。那就先让我们用心地读读儿歌吧!师:下面请你轻轻打开书62页。认真读一遍课文,遇到不认识的字,或读不好的字请出拼音朋友来帮忙。做到不多字,不落字。(告诉学生什么叫自由读)注意把书(拿起来)腰板(挺起来)训练。下面开始自由读课文吧。师:在这首儿歌中,还藏着许多生字朋友,你们想认识它们吗?(带拼音的生字和认读字)(1)自己先小声地读一读 (书的摆放)(不要齐读)(2)下面我们开火车读。如果他读对了,你就跟他读,如果他读错了,我们就不读。每个词语读2遍。火车
4、火车从哪里开?(训练开火车)3、那要是去掉拼音,你们还认识吗?只要你读对这个词语,你就能放飞一只气球,比一比,看谁放飞的气球最多,好吗?(去掉拼音读生字和认读字)4、认识了这些生字朋友,我们把它们带回到儿歌当中,再来读一遍儿歌,要求:读准字音好,把书拿起来,腰板挺起来。开始自己读一读吧(生自由读)5、 谁能给我们读一读这首儿歌啊?指名其他同学认真,听听哪读得好,哪需要改进。(同学评价朗读情况)(找谁读)强调找这个人读课文时,其他同学拿书的姿势。生:他读得很准确。就是如果再有感情些就好了。生:他读得很
5、好。就是声音再大点就好了。7、 同桌互读一遍儿歌,互相检查字音是否正确。(根据时间而定,时间不够就不要了)6、下面我们就一起齐读这首儿歌好不好。(愿意读的同学站起来读)二、精读课文,指导朗读师:下面谁来说一说,我用()画()?如果能像儿歌一样,按照从上往下的顺序说就更好了。(要不要之前小声读一遍课文)(课件)生:我用蓝色画天空师:(指课件校园由原图变蓝)我们仔细看,这小小的彩笔就这样把天空染尘蓝色了。多么美丽啊。你能美美的读一读这句话吗?(指名读)课件我用(蓝色)画天空(在图上出示文字)师:你的声音
6、洪亮,能感觉你心里美滋滋的。师:课件现在人们的环保意思提高了,我们的天空会越来越蓝,你们看,如果我们每天能看到蓝蓝的天空,我们的心情多门愉快呀,你能高兴地再读读这句话吗?(指名读1名)生:读师:你很勇敢,老师很欣赏你。那你想读得更好吗?你们想读得刚好吗?我来帮帮你们。仔细听老师读。师:你觉得老师读得好听吗?师:那老师就告诉你们我是怎么读得,我在读这句话是,脑子里想着那蓝蓝的天空,心里可愉快了,所以读出来也好听。你们会读了吗?谁再来试试(可以指1至2名)师:听你的朗读让我闭上眼睛仿佛真的看到了那蓝蓝的
7、天空。师:我们在一起读一读这句话。读出你心中的美美的感觉。(生齐读)师:我还有()画()(课件)生:我用红色画国旗。师:看,边说边点我用红色画国旗(课件出示)图变色出示字我用(红色)画(国旗)每周一我们都要在操场上升国旗,想想旗杆上高高飘扬的国旗是什么颜色的?生:红色师:是的,我国的国旗就是五星红旗。(课件国旗)(视频)在这次北京奥运会上,我国的五星红旗曾伴随着激昂的国歌,几十次在奥运菜场上冉冉升起,作为中国人,我们感到非常自豪。怀着自豪的心情再来读读这句话。(指名读1)(在国旗图上出示我用红色画国
8、旗)师:声音很洪亮,能听出你的自豪感或你读得很棒,咬字清楚,再有些感情会更好。师:下面听听老师是怎么读出自豪感的。(师范读)师:谁再来读一读(指2名)师:我们一起怀着自豪的感情再读一读。(课件是国旗那张图)师:我还用()画()了?(课件)生:我用黄色画高楼师:看,刚才没有颜色的高楼,变成了黄色。给校园增添了一抹亮色。那你能再读这句话,让我听出,你用什么画高楼?(指名读)挖空我用()画高楼课件师:你重度了黄色,我听出来了(要不要?)再读一读,你能让我听出你用黄色画什么吗
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