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时间:2018-04-04
《2013年西师版语文第十册《家乡的桥》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《家乡的桥》教学设计教材:上海市九年义务教育课本(试验本)四年级第一学期教学目标: 1、理解课文内容,把握课文结构,了解作者家乡小桥的特点。 2、有感情地朗读课文,感受江南水乡的优美景致。 3、品味课文语言,体会作者爱乡、怀乡之情。教学重点:在阅读理解课文语言的基础上经历积累、感悟、运用的过程。教学难点:领会“长相忆,最忆家乡的桥。”的丰富含义。课前准备: 1、推荐诵读王维的《归崇山作》一诗,了解诗意。 2、多媒体课件。教学过程:一、谈话启发,入情入景 引出课题:家乡的桥二、自读欣赏,整体感知。 1、配乐自由读全文。 2、围绕
2、“家乡的桥”,交流印象最深的内容。 3、归纳板书,梳理课文。三、品味语言,积累运用(随学生的兴趣点调整教学环节,组织教学) 1、教师引读文中描写桥名的语句。 2、品读王维的诗句,理解“撷取”的含义。 3、播放媒体,欣赏不同字体的桥名,感受中华书法艺术品的美妙,体会儿时坐船、看桥名、听故事的情趣。 理解、积累“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”。 4、指导朗读,抒发阅读感受。 5、欣赏家乡小桥的造型,借助课文语言,选择感兴趣的桥,介绍介绍。 6、欣赏作者儿时在桥边玩耍的情景描写,指导朗读,体会惬意与难忘。四、根据板书提示,总结课文。 1、理解:长相忆,
3、最忆家乡的桥。 2、创设情景,表达感受。12.《家乡的桥》教学设计教学要求: 1、理解课文内容,了解作者家乡桥的特点,体会作者热爱家乡,怀念家乡的思想感情。 2、学会本课生字,读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语,能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。 3、能正确理解词语在句子环境中的意思,体会用词要准确。 4、有感情地朗读课文,背诵课文三——五节。 教学重点、难点:体会用词要准确。 教学时间:三课时。 第—课时 课时要求: 1、自学本课生字新词,查字典理解:“缀”、“撷取”、“刚劲雄健”、“飘逸潇洒”等词语
4、意思。 2、通读课文,理清层次。 3、初步理解江南桥多的原因,造型和名称的特征,作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原因。 教学过程: 一、谈话引出课题。 1、师:同学们,改革开放以来,上海发生了巨大的变化,新建了许多雄伟壮观的大桥。今天,我们也要学习与桥有关的课文,题目叫(板书)1、家乡的桥 2、齐读课题 3、审题:读了课题,你想知道哪些内容? 二、预习课文。 1、生字组词。 2、查字典,理解预习3的词。 3、通读课文,了解大意。 三、检查预习情况。 1、指名字组词。注意读音,组词是否正确。 2、理解词意。 ①缀——连接,组合。课文指石
5、阶一阶一阶连接上去。 ②撷取——摘取。课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。 ③刚劲雄健——强劲有力。课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。 ④飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。 3、通读课文,了解各节的大意。 ①故乡江南的小河多。(板书:河多) ②小桥的数量多。(板书:小桥多) ③小桥的造型千姿百态。(板书:造型多) ④小桥的名称美,来历多,字体各不相同,关于小桥的故事多。(板书:名称美) ⑤小桥给孩子们带来无穷的乐趣,是孩子们的“乐园”。(板书:乐趣多) ⑥作者最忆家
6、乡的桥。(板书:忆桥) 四、根据不同内容,给课文分段。 第一段:(1)故乡江南的小河多。 第二段:(2—5)介绍故乡小桥的特点。 第三段:(6)作者最忆家乡的桥。 五、练习读课文。 六、作业: 1、完成练习册查字典作业。 2、抄写读读写写的词,每词抄四遍。 3、读课文三遍。 板书: 河多 小桥多 1、家乡的桥 造型多 名称美 乐趣多 忆桥 第二课时 课时要求: 1、学习课文1——3节,重点训
7、练学生分三步体会用词的好处。 2、朗读课文第三节,完成课后练习三填空(1)。 3、准备背诵第三节。 教学过程: 一、学习课文第一节。 我的故乡在江南。故乡的小河像一条血脉,网布在大地母亲的身上。 1、指名读,讲段意。 2、重点训练体会作者用词的好处。 3、出示学习方法: *1、查字典理解带点词语的意思。 *2、联系上下文,想想带点词语在文中的意思。 *3、体会带点词语的运用好在哪里。
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