《家乡的桥》教学理解（西师大）

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1、西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育《最佳路径》教学理解《家乡的桥》是一篇怀念家乡的散文，通过回忆家乡的一座座小桥，以及与这些桥有关的事物来抒发作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。文章开篇就点明了我的故乡在江南，而江南水乡最令人印象深刻的就是那纵横密布、蜿蜒流淌的小河了。人们的饮水离不开小河，人们的洗涤离不开小河，人们的交通运输离不开小河……可见小河与水乡人民的生活息息相关，无怪乎作者将故乡的小河比作网布在大地母亲（故乡）上的一条条血脉

2、。“网布”一词的意思是像网一样纵横交织地分布，生动地写出了小河之长、小河之多。小河长，小桥多。小河多，小河长，自然桥也就多了，因此桥是作者家乡——江南的一大特色。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。桥不但起到了连通地域的作用，更是增进了人与人的交流，架起的是一座座沟通的桥梁。“连着”、“连接着”也写出了“桥多”的特点。如果提着篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩。这句话再次写出了小桥的多，“提着篮子赶集”充满了生活的气息，也说明了小桥与水乡人民日常生活的联系之密切。家乡的桥大多是

3、石桥，造型却千姿百态。这一句是整个小节的引领，概括了桥“千姿百用心用情服务教育西南师范大学出版社五年级（下册）畅言教育态”的特点。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；作者先描写了最简单的过户桥，接着描写了最漂亮、最有气派的单拱桥。最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。这两种桥各有各的特色，描写的时候一略一详。对于简单的过户桥，作者言简意赅，寥寥几字就写出这桥的样子以及它的作用，特别是一

4、个“搁”字，写出了这种桥的特点，简单、随意却很实用。接着作者着重描写了漂亮、气派的单拱桥，作者将单拱桥的桥洞和它的倒影拼接起来的景象比喻成一个大圆饼，又像一个圆圆的月亮，以至于我们夜间在桥洞下时，还以为进入了月亮婆婆的家呢！使人既感受了形象之美，更感受到了那种恬静之美。整个比喻十分生动形象，既体现了单拱桥独特的外形之美，更使人体会到了那种意境之美。“几十级石阶缀上去，形成个大‘八’字”，形象地写出了单拱石桥的建造之美。“几十级”使人体会到了桥的气派，“缀”字仿佛让人体会到了几十级石阶层层叠加、层层连

5、接的简约、有序、牢固与美观。从“雄赳赳”、“屹立”这两个描写石狮子的词中也可以看出桥的气派。作者只介绍了两种桥，却说小桥“造型千姿百态”，看似矛盾的地方就愈能引起思考，文中的三个“最”字说明作者抓住了家乡桥中最有代表性的两种桥来介绍，体会这种抓典型介绍的方法。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！对于这句话的理解可以与之前的比喻句结合起来，在月色的掩映下，撑船频繁地在桥洞中往来，就像一头栽进那圆圆的月亮，引发人们的无尽遐想，感受故乡的宁静之美。用心用情服务教育西南师范

6、大学出版社五年级（下册）畅言教育家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……这一节写了桥的名称充满情趣，开头罗列了几座桥的名称，读着这一串桥名，对于家乡小桥的名称之美就有了初步的认识。读得快些可感受桥名的多，读得慢些则可回味桥名的美。此处的省略号可以引导学生想想还会有些什么桥，由此明白省略号省略了其它桥名，这是一种相似内容的省略。大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；小桥得名的原因之一是根据它的形状来命名，元宝和骆驼较常见，形状比较容易想象。而震

7、龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；这是得名的原因之二，也较易理解。至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。从诗文中取名的方法就难理解了，特别是“撷取”一词，它是采取、选取的意思，可进行近义词比较，通过比较来明白“撷取”一般用在比较高雅的地方，更有书卷气，更富有情趣。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。由桥名来历各不相同转而谈论桥名字体各具特色，“或篆或隶或楷或草”可以看出字体的种类

8、很多。“飘逸潇洒”是洒脱自然，不呆板，不拘束的意思，文中指石桥上凿就的桥名字体自然、大方、洒脱、不拘束。“刚劲雄健”是强劲有力的意思，文中指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。这两个词用“有的……有的……”串联起来，既写出了桥名字体的种类多，又写出了它的美观，更展现了中国文化的深厚底蕴。桥与桥名、桥名字体相互映衬，观看一座座桥就是在欣赏一幅幅作品。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。用具体事例说明桥名故事数不