2015春湘教版语文四下《多梦的季节》word教案

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1、《多梦的季节》教案课题多梦的季节编写时间月日执行时间月日教学目标1、学会10个生字，还能正确读写“繁茂、雏鹰、遨游、旋涡、多梦、沉默”等词语。2、有感情地朗读课文，并背诵课文。3、理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、充满疑惑、充满幻想……4、通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句重点与难点体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。教学过程学生活动教师活动及教具准备前置作业1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字新词。2、这首诗主要

2、写了什么？3、从诗中你读懂了什么？查找资料合作探究一、激发探究。1、回忆一下过去学过什么新体诗吗？说说它有什么特点。2、读课题，想想你从课题上感悟到了什么？你还想知道些什么？（生自主综合从课题上获得的信息和读课题产生的问题）二、初读课文，整体感知。3、初读诗歌，找出本文生字，用自己喜欢的方式学习生字。4、你觉得诗歌告诉了你一些什么？三、再读课文，自主感悟。5、欢的同学一起练习正确流利地朗读课文，并找出自己最感兴趣的地方动情地读一读，说一说。6、读的过程中，你明白了些什么，有了一些什么样的感觉和想法？合作交流1、

3、从课题上你能获得什么信息？看到课题之后你最想知道些什么？（学生之间相互探讨发现什么问题、发现哪些最有价值问题，为兴趣学文做铺垫）2、讨论生字的音、形、义和一些最容易出错的字。3、同学之间互动读文，交流各自的感受。汇报交流1、交流最有价值的发现和最有价值的问题。（课件出示）（1）什么是多梦的季节？（2）多梦的季节里会有些什么样的梦？2、汇报学习情况，根据学生的汇报适机引导更正，同时课件出示：教师引导、参与学生交流、探讨★我会认hēnɡfányīnɡáocénɡhuā哼着繁茂雏鹰遨游曾哗哗xuánwōmímò旋涡谜

4、语沉默★我会分生字中是前鼻音节的字有（），后鼻音节的字有（）,零声母音节的字有（），多音字有（），它们都有哪些读音（）。最难写的字是（），最容易出错的字是（）。★我会读○我能把诗歌读得正确又流利。○我能把诗歌读得声情并茂。★我会说在读的过程中，我好像明白了拓展延伸1、背诵《多梦的季节》。2、同学们，通过朗读学习，你能说说你对新体诗的一些认识吗？你最大的收获是什么？还有什么急于想知道的吗？课外整理出来，写在笔记本里下节课再学习。教师引导板书设计１多梦的季节小树伸展树叶雏鹰遨游蓝天长大的童年我们沉默、多梦教学反思