2013年语文a版语文第十二册《尾巴的功能》word表格教案

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1、课题27、尾巴的功能教时七、583学习目标1.掌握课文中的生字、难词。2.分析本文的结构，内容要点和说明方法。3.培养学生复述课文和评议的能力。学习重点认识本课要求认识的生字，熟读课文，理解课文内容。过程与方法教师活动1.检查预习情况2.练习一，区别词义，并用加点的词口头造句（答案见参考书）3.阅读课文，讨论分析课文结构（2）讨论课文结构特点课文第一部分（第一段），总说动物的尾巴“形状万千，妙用无穷”，激起读者兴趣，简洁开篇，引出下文。第二部分，采用小标题的形式，提纲挈领，分类具体说明动物尾巴的功能，每个章节一般都介绍两种动物尾巴的功能，字数相当，结构匀称。第

2、三部分（最后一段），归结全文，指出“不同的尾巴功能，是为了适应生活环境”。4.了解分类说明方法极其作用总结：说说本节课的收获？学生活动学生读词并选词造句。（1）听录音尾巴“形状万千，妙用无穷”不同的尾巴功能，是为了适应生活环境板书设计尾巴的功能牛儿赶虻蝇袋鼠尾巴的功能保平衡非洲鳄是武器响尾蛇引鼠蛇教学反思通过自读达到自悟，让学生初步感知诗歌的内容，了解牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇这四种动物尾巴的功能。并以此来延伸，鼓励学生课前搜集有关动物尾巴功能的资料，激发学生热爱动物的兴趣。课题尾巴的功能教时七、684学习目标1、培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官

3、的能力。2、正确书写6个字。3、背诵课文，激发学生求知欲望。学习重点正确书写6个字，背读课文。过程与方法教师活动一、朗读课文，巩固字音。2、开下火车读字词。二、学习要求会写的6个字。1、复习字音。2、复习与本课要求写字有关的熟字。3、启发学生用多种方法记忆字形。三、练习写字。教师巡视进行指导。四、总结：本节课同学们表现得很不错，希望今后会更好。学生活动1、生读课文，指名读。尾、有、无、响、听、更毛、月、元、响、斤（1）比较法：记忆“无”要与“元”比较什么地方不同，怎样记忆。（2）组合法。响：左右结构，这是个形声字，左边“口”要写得小一点。右百年“向”帮助字音。

4、（3）部件分析法。听：左右结构，左边“口”右边“斤”，书写时要注意左窄右宽。尾：半包围结构，外边是“尸”字头，里边是“毛”字，书写时注意要把毛字藏在里面。（4）笔画记忆法。更：先进行笔画的书空练习，再让学生说怎样记。1、先在课本上进行描写。2、说一说每个字的重点笔画在田字格的什么位置。3、练习写好每个字。板书设计27、尾巴的功能尾有无响听更教学反思课题27、尾巴的功能教时七、785学习目标1、培养学生抓住特征，书面和口头介绍一种动物某一器官的能力。2、复习本课生字，自主积累词语。3、背诵课文，激发学生求知欲望。学习重点正确书写6个字，背读课文。过程与方法教师活

5、动一、朗读课文，巩固字音。2、开下火车读字词。二、学习要求会写的6个字。1、复习字音。2、复习与本课要求写字有关的熟字。3、启发学生用多种方法记忆字形。三、练习写字。教师巡视进行指导。四、总结：本节课同学们表现得很不错，希望今后会更好。学生活动1、生读课文，指名读。尾、有、无、响、听、更毛、月、元、响、斤（1）比较法：记忆“无”要与“元”比较什么地方不同，怎样记忆。（2）组合法。响：左右结构，这是个形声字，左边“口”要写得小一点。右百年“向”帮助字音。（3）部件分析法。听：左右结构，左边“口”右边“斤”，书写时要注意左窄右宽。尾：半包围结构，外边是“尸”字头，

6、里边是“毛”字，书写时注意要把毛字藏在里面。（4）笔画记忆法。更：先进行笔画的书空练习，再让学生说怎样记。1、先在课本上进行描写。2、说一说每个字的重点笔画在田字格的什么位置。3、练习写好每个字。板书设计尾巴的功能尾有无响听更教学反思