2013年西师版语文第六册《人类的“老师”》word版教案（第二课时）

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1、《人类的老师》第2课时教学设计王冬梅课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文3、4、5自然段的主要内容。2、研读课文，弄懂文中三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。3、指导学生介绍课外搜集到的有关仿生学的文字或图片资料。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学过程：一、揭题导入，整体感知今天我们继续学习第16课——(齐读:16、人类的“老师”)。通过上堂课的学习,我们对课文内容已经有所了解。现在老师要考考大家,这篇课文中所说的人类的“老师”指的是谁呢?   

2、1.大家的回答都不够完整,能用课文中的句子来回答好这个问题吗?打开书本,从课文中找一找,看谁先找到?   (1)学生速读课文后,指名回答。(生物界里有多少人类的好“老师”啊!   (2)齐读第七自然段   (3)这句话还告诉了我们什么?   交流:(从“多少”知道了自然界中人类的“老师“很多。)   你能通过朗读让大家感受到自然界中人类的“老师”很多吗?   (4)齐读。过渡:是啊,自然界中的很多生物都是人类的“老师”,你还能从课文的哪一自然段感受到这一点?   (5)第二自然段:“其实,自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种。”   ①男生齐读。   ②从这句话中你还知道了什

3、么?(蝙蝠是人类的“老师”。)   2.为什么蝙蝠是人类的“老师”呢?哪一自然段告诉了我们?请大家读一读第一自然段,用笔在书上划出原因。   (1)学生自由读、划。   (2)指名交流。(请用“因为……所以……”的句式回答。)(3)齐读第一自然段。二、精读指导，理解感悟学习第三自然段：　　这个难不倒你们。课文第三自然段介绍的鸟儿等生物也是人类的“老师”。你们会不会用这个句式说了呢？　　先请同学们用自己喜欢的方式读读课文第3小节，边读边想，细细体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。1、学生自读课文，体会理解。2、学生交流讨论。刚才同学们读得非常专心、十

4、分投入。那么，谁先来说？A鸟儿是人类的老师：（1）人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？（2）出示：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。（3）指读句子。（4）是啊，人类有了梦想，就积极地向自然学习，寻求解决的方法，最后终于发明了飞机。为科技进步作出的贡献。可见鸟儿就是人类的——（读题）（5）能用“因为……所以”的句式来说一说吗？（6）让我们好好读这句话（出示），体会一下！B蜻蜓是人类的老师：（1）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？（学生回答）（2）投影蜻蜓的图片：教师解释，原来

5、，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可见蜻蜓是(指课题)——人类的“老师”。所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！（3）投影句子：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！“这一点”指什么？（4）指导朗读，读出惋惜、感叹的语气。（5）谁能用刚才的句式说说为什么蜻蜓是人类的老师？C、苍蝇、蚊子、蜜蜂等也是人类的“老师”（1）引读：现在，飞行设计师吸取了这一教训，……）（2）人类又以苍蝇、蚊子、蜜蜂等为“老师”，谁来说说原因！（因为科学

6、家研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。所以苍蝇、蚊子、蜜蜂等也是人类的“老师”。）3、学习写法（1）这一自然段先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？（2）请大家快速浏览课文这一自然段，看看作者是怎样来写的。（3）交流（先写了科学家从鸟儿身上受到启示，发明了飞机，接着写了提高飞机的速度后的问题，科学家从蜻蜓的翅膀那里得到启示改进了飞机，最后是科学家研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，创优了飞机。）　（4）小结：飞机的发明、改进、创优，几乎都是从这些小小飞行家身上得到启示的，它们确实是人类的好老师！这一自然段主要从飞机设计这一方面讲了鸟儿和蜻蜓等昆

7、虫是人类的老师。（板书：飞机设计）三、练写自述，内化语言过渡：后来，人们为什么又以鲸、鸡蛋等为老师呢？请大家默读第4、5、6自然段。　　1、（生默读课文，边读边想。）　　2、请同学们在小组内交流一下自己的看法。注意用上“因为……所以”的句式。　　3、大家明白了吧，会不会用这个句式说？会的举手。不过，现在我不打算让你们说了，我想让你们写，写什么呢？　　4、板书：            的自述　　先看老师给大家带来的鲸的自述。请一位同学来当鲸，读鲸说的话，另一