2014秋长春版语文四上《永远的一课》word教学设计

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1、《永远的一课》教学设计教学目标：1、有感情的朗读课文，复述课文。         2、理解课文内容，懂得要勇于战胜困难和在实践中磨练自己的意志品格。重点难点：体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，理解课文中老师说的话的含义。教学过程：一、回顾内容，导入新课1、回忆本文主要写了一件什么事。2、上课是大家最熟悉不过的事了，为什么这一课给作者留下了这么深刻的印象，以至于用“永远”来形容它呢?欧阳老师是怎样给同学们上的这一课呢？二、朗读感悟，理解内容1、找出欧阳老师说的4句话。读一读，说第一句话时什么神情？你有疑问吗？2、学习

2、1~10自然段。（1）天气的与众不同读文，圈画，汇报。抓住“风雪交加”“卷地而起”“呛”“厚实的衣服像冰块”等词句体会雪之大、风之狂。齐读1、9、10这三个自然段，说说环境描写的作用。（2）同学们的表现和欧阳老师与以往的不同读文，体会欧阳老师的一反常态和同学们的惊异不解。3、学习11~17自然段。（1）默读课文，说说你读懂了什么，有什么疑问？（2)与同桌交流。 (3)汇报交流。欧阳老师和同学们的表现重点学习第17自然段指名读文理解“语重心长”一词，用“语重心长”说话。再读课文，读出自己的感受。男生读，女生读，全班齐读

3、。说说欧阳老师说话的用意。4、齐读第18自然段。你想说点什么?三、学习方法，复述课文1、读一读，复述课文的方法。2、选择自己喜欢的一种方法复述课文。3、指名复述课文。四、课堂小结，再读课题