2015春浙教版品社四上《各种各样的传媒》word教案1

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1、《各种各样的传媒》教学设计【教学目标】1、知道生活中有各种各样的传媒，感受传媒的丰富多样。2、了解传媒和我们的生活的密切关系，明白传媒的巨大作用。3、学会正确、合理地利用传媒。【教学重点】了解传媒和我们的生活的密切关系，明白传媒的巨大作用。【教学难点】学会正确、合理地利用传媒。【教学过程】活动一动画导入，感知现代传媒1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画《坐井观天》）2、这是一只怎样的青蛙？（孤陋寡闻、目光浅短）为什么这只井里的青蛙会这样孤陋寡闻呢？3、过渡：正是因为它只

2、知道生活在小小的一口井里，不知道世界有多大，假如我们利用现代的科学技术，请同学们想象一下，我们怎样可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情呢？4、学生列举（电视、广播、网络、报刊、杂志、书籍……）板书5、小结：是啊，当那只青蛙拥有这些的时候，那么它也就告别孤陋寡闻了。这些我们现代社会的产物，能帮助人们更快地传递信息、获取知识，我们给它们一个共同的名字——传媒。（板书）传媒种类多，作用大，所以我们今天要讨论的话题就是——各种各样的传媒。（板书：各种各样）像电视、互联网、广播等传媒，我们称它为电子传媒，（板

3、书：电子传媒）像报纸、杂志、书籍等传媒我们称它为纸质传媒。（板书：纸质传媒）活动二链接生活，体会传媒价值1、家庭小调查（1）在生活中有各种各样的传媒，那么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行了家庭小调查，请同学们在小组里交流一下。（2）反馈（爸爸喜欢……妈妈喜欢……爷爷喜欢……）2、学会看报纸：师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中很重要的一个传媒，与我们的生活息息相关，我们要学会看报纸。你们会看报纸吗？一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？⑴师拿出一张《长兴日报》，指导学生看报。A、报名

4、B、有几版，我们要看报纸角上的数字C、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版下面是头版头条新闻。每版都有自己的内容和特色，大家可以根据自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸了吗？那我们就来一个——新闻大搜索。（2）小组活动：新闻大搜索圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻读一读：请把这条新闻的标题读一读找一找：在报纸中除了新闻，还有哪些内容？实物投影反馈1组，口头反馈2个。（3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！3、数据资料（1）一张报纸的信息就有这么多，一

5、本杂志的信息就更多了。你们平时看一些什么杂志？如果我们能好好地利用杂志这个传媒，就能获得很多的知识。（2）随着现代科学的发展，传媒种类越来越多，它们也日益改变着我们的生活。我们来看一组数据。（3）你们看，传媒的种类真是名目繁多。这些传媒和我们的生活息息相关。4、（看板书说）不管是电子传媒，还是纸质传媒，对于我们的学习、生活、工作到底有多大的帮助呢？起着怎样的作用呢？你能不能举些例子来说一说？请同学们在小组里讨论一下。（1）小组交流（2）反馈交流预设：便于生活（天气预报）①这个天气预报你从哪里获得的？（电视

6、上的天气预报、报纸、广播、手机短信……）②是啊，古代人只能自己看天预料天气，而今天我们可以利用各种传媒了解气象专家们的发现。预先知道天气情况对我们的学习和生活有什么帮助呢？交流反馈③台风“韦帕”事件同学们，还记得9月13日的台风“韦帕”吗？9月12日，我们接到教育局紧急通知，13号放假一天。A、你知道在这次紧急行动中，都用到了哪些传媒？（电视、报纸、广播、手机短信、家校通、文件……）B、我们这里不是台风登陆地，所以还好。展示“韦帕”图片信息，结合生活实际，说说预知台风的意义。C、师：气象部门提前对“韦帕”

7、台风做出了预报，也提前利用各种各样的传媒向各级政府和老百姓做出了预警，这样就使地方政府有足够的时间采取预防的措施，转移了100多万民众。仅上海，就紧急转移20万人。“韦帕”台风虽然强度强，但由于预报准确，防灾措施得力，这就大大减少了人员的伤亡，损失之小在历史上也是少有的。这中间传媒立了很大的功劳。)便于学习便于创造经济价值：网上交易（农产品网上贸易）股票、基金便于交往：短信、QQ、email……（3）是啊，在生活中，传媒的作用真大啊！在有些关键时刻，传媒甚至还能挽救生命。2002年10月6日，128名中国

8、游客在越南海域遇险，幸亏有了传媒。（课件）真是，一个电话救了一船人。5、小结：应该感谢这么多的传媒方式，让我们能拥有各种各样获得信息和知识的渠道，使我们的生活更加丰富多彩，使我们的学习、生活更加便利。活动三我喜欢的传媒——电视1、在这些传媒中，电视深受大家的喜爱。老师课前做了一个调查，课件出示汇总调查表：有这么多的同学爱看电视，那老师请大家说说，为什么喜欢看电视？看电视的好处是什么？（反馈）可是，老师从表中看出，还有一部分同学