2015春浙教版品社四上《集体处处有规则》word教案

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1、《集体处处有规则》第一课时教学设计 一、游戏需要规则（5分）1、无规则游戏。师：同学们，你们会玩石头、剪刀、布的游戏吗！师：一起来玩？请全体同学起立，你们40个人一组，跟周老师一个人玩石头、剪刀、布。把右手放在身后，一起说。好了请不要再变动了。A.请出示剪子的同学坐下，你们输了，服输吗？B.接下来请出示石头的同学也坐下，你们也输了，因为你们的小石头敌不过我的大石头；C.请出示布的同学回答，你们觉得赢了吗？嘿嘿，别高兴的太早，你们的布包不住我的大石头，所以你们也得坐下。2、讨论游戏规则。师：你们觉得我这样好不好？师：

2、哦！听明白了，你们是说我刚才耍赖？那么，怎样才能使这个游戏公平地进行呢？是呀，得定个规则。（你说的就是这个游戏的规则）（板书：规则）师：那么，玩“剪刀、石头、布”的游戏规则该是怎样的呢？（学生交流得出规则）师：经你们这么一说，游戏规则也就出来了。（课件：游戏规则）3、有规则游戏。师：想和老师再玩玩这个游戏吗？好，谁来做代表？就请你吧！同学们和我们一起喊口令。剪刀、石头、布。师：恭喜你，堂堂正正地赢得了比赛，掌声送给他。（看来，还是我赢了。你服气吗？）谢谢，请你回去。4、游戏总结。师小结：看来，游戏有规则，大家才觉得

3、公平，觉得好玩。（板书：公平）二、讨论交流集体规则。（25分）过渡语：同学们，除了游戏规则，其实在我们的生活中还有许多的规则呢，今天，我们要重点聊聊集体生活中的规则。（出示：集体）（一）、讨论集体生活中的规则。（8分）1师：让我们以学校里的一天为例，回想一下，规则都在哪儿呢？根据学生回答小结：藏在课堂中、课间10分钟，集体活动，午餐时。师：看来我们集体生活中的规则真多吖！真是——集体处处有规则。（板书，齐读课题：集体处处有规则）。2那在我们的课堂上都应该遵守哪些规则呢？（提醒学生用完整的话阐述一条条规则）课堂上为什

4、么要有这么多规则呀？如果没有这些规则课堂会怎么样？出示课堂三字歌师小结：是的，课堂上的规则，使我们上课更有效率啦!师：先考考大家，等会4人小组讨论时都要注意什么规则呢？（安静、有序、快速）来，请你帮大家读读要求。老师还有一个温馨小提示呢，讨论完毕，请坐端正，还等什么呢，赶紧开始吧！（学生自由交流）2、全班反馈交流结果。（17分）（一）学生交流时，师巡回指导，提供帮助师：许多小组都用坐端正告诉老师，他们已经讨论好了，真遵守规则呀！让我们一起来交流一下。交流时，其他小组的同学，你们的任务是什么？仔细听。好，谁愿意第一个

5、上台展示呢?（二）交流汇报：1就餐的规则让我们就餐时更有序（板书：有序），大家都能高高兴兴地享受到午餐的美味。（1）从教室去食堂要注意什么？（2）面对桌子上留下的饭菜，我们又该怎么做呢？2集体活动中的规则，使我们的活动更有趣！3课间10分钟，要遵守哪些规则？（1）当学生提到不能玩危险游戏时，提问：比如哪些是危险游戏？出示图片，如果玩了可能会有什么后果？你身边有过这样的事件吗？说一说。请生推荐安全的游戏。师小结：看来，课间不玩危险游戏，遵守这条规则，是为了保障我们的安全。（板书：安全）（2）老师给大家看一个镜头，这张

6、图片的学生是怎么上下楼梯的？那应该怎么做？A.现在周老师要做个真实小调查：知道“上下楼梯靠右走，不抢前”的同学请举手，每次都能做到的，请再次举手。举高。看来这些同学已经养成了“上下楼梯靠右走”的好习惯，把掌声送给自己。B.采访一下你，为什么明明知道，却没有遵守这个规则呢?（为了方便，为了省时，为了快）师：不遵守规则，真的能给你带来方便和省时吗？请同学们来看一则学校新闻。出示：2014年9月26日下午14时30分左右，昆明市盘龙区明通小学发生一起踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其中两人重伤。（1）同学们，听了

7、这则报道后，什么感受？（2）是啊，遵守规则，就是对自己生命的负责。（板书：生命 ）（3）如果在上下楼梯时，不小心摔倒，我们又该怎么保护自己不被踩伤呢？（看视频）读一读课间三字经三、规则延伸：规则，让集体生活更美好！（5分）师：其实，我们身边也有许多遵守规则的好榜样。瞧，我们五年级的同学在校园生活中是那么得井然有序，上课时，你们精神饱满；午餐时，你们有序就餐；放学时，你们排列整齐。同学们，你们生活在这样的集体中，感觉怎么样？一句话，一起读（规则，让集体生活更美好！）师：下节课，就让你们的老师带领大家去聊一聊校外的规则

8、。