2013年语文长春版第二册《诚实的华盛顿》word导学案

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1、《诚实的华盛顿》导学案学科语文年级一年级课题诚实的华盛顿课时二课时课型阅读课备课人学习目标1、学习联系上下文理解词语的方法，积累词汇；体会省略号的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会文中人物的心情，进一步理解课文内容。3、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。重点难点理解课文内容德育渗透教育学生要诚实、勇敢。课前准备生字卡片、课件导学过程学案导案预习1、自学本课生字，并给本课生字找朋友。2、借助拼音读准字音，读通课文。3、提出你不懂的问题。学生借助拼音读通课文，了解故事。出示自学指南，进行小组合作学习一、导入新课：同学们，你们知道美国的现任

2、总统是谁吗？（布什）那谁能来说一说美国的第一任总统是谁吗：（华盛顿）华盛顿小时候特别活泼好动，还曾经把爸爸的树苗砍断，想知道是怎么回事吗？今天我们就来学习这篇课文《诚实的华盛顿》二、朗读、熟悉课文1、学生边看课文边听老师范读，初步了解课文写了一个什么故事。2、学生自由读。先读准字音，画出课文中的一类字。3、指名朗读第1自然段，说说你知道了什么。4、.为什么说“华盛顿小时候特别活泼好动”呢？请你快速默读第２自然段，画一画相关的语句。5、说说华盛顿在砍断小树苗时，心情怎样，为什么会这样想呢？他可能说些什么？6、令华盛顿害怕的时刻终于来到了，爸爸看到自己心爱的小树苗被砍断之后，第一个反应会是什么？

3、7、将描写爸爸心情和神态的句子画下来，你能读一读爸爸的话吗？加上动作谁还能再读一读？8、将自己的理解融入朗读中，齐读第四自然段。9、看到这儿，小华盛顿心情怎么样？有一个词最准确地表现了他的心情，你找到了吗？他的心里在“斗争”什么呢？他为什么会这样想？引导学生理解感悟课文内容10、小华盛顿最终的决定是什么呢？试着表演一下当时的情景。11、分角色再读４．５自然段。12、你觉得小华盛顿的做法对吗？为什么？13、从爸爸的话语中，你体会到了什么？很多名人小时候的故事都值得我们大家读一读，请同学们利用课余时间找找其他名人的故事，有机会讲给大家听。拓学正确流利朗读课文。《诚实的华盛顿》导学案二课时导学过程

4、学案导案预习1、复习生字2、尝试完成课后习题3、有感情地朗读课文复习巩固生字出示自学指南，小组合作学习一、指名读课文，也可以让孩子们互相讲故事。二、复习二类生字   采用开火车读字卡、抽读卡片等方法。三、 学习一类生字  引导学生运用多种识字方法自主识字部件组合法：“法、砍、总、宁、坏、何”等。区别形近字的方法：你——您  化——华拓学把本课课文讲给别人听。教学反思：