2013年语文长春版第二册《我家的亲属》word导学案

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1、《我家的亲属》导学案龙子心希望学校小学部张士红学习内容我家的亲属第1课时学习目标知识与技能：能用自己喜欢的方法,自主认识13个生字。过程与方法：在情境中了解自己的亲属，知道他们的称呼。情感态度价值观：通过“我想对谁说”句子练习，感受，感悟亲情，珍视亲情。学习过程一、猜谜语、激趣导入亲字下面一个小。扩词。板书：我家的亲属二、学情调查1、仔细观察照片，大声介绍你家的亲属？2、制作字卡后站起来大声读出你认识的字。不会的用“——”标出。亲属兄叔婶姑伯娘姨舅爷姥婆3、2人合作玩字卡。会的你就夸夸他，不会你就教教他。4、师测学：师生合作。（举字卡

2、。生找出字卡。师组词，生补充。）三、学习板块（一）1、播放歌曲，巩固字词。（1）听后说出歌中提到的亲属。（2）学生边介绍，找出词语贴到黑板上。2、合作探究——指导看图，学习词语学习引导：1、出示课文插图：说一说还有哪些亲属歌曲中没有提到。用“有……有……还有”说说话。2、生结合课文整理黑板贴的字卡。你发现了什么？（从辈分、爸爸家亲属、妈妈家亲属方面谈、女字旁的字）3、男生读第一行词语，女生读第二行词语，全体读第三行词语。4、再读：（男生领读爸爸家亲属。女生领读妈妈家亲属。）5、练习：完成50页涂色。四、间休：播放《我爱我的家》五、展示

3、交流1、在2人玩字卡后，检测字词认读情况。（开火车读，小组比赛读词语。）亲属姑夫伯乐兄长外婆大叔姥爷婶娘阿姨舅母少爷间休：我爱我的家2、送字回家。（抢答）3、游戏“猜猜我是谁”六、总结提升，情感升华。同学们，我们有这么多的亲人，每一个亲人都无微不至地爱着我们，我们多么幸福呀！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的感受，主要是感谢之情。）句子练习：“我想对——说：“”。七、作业：1、积累（成语、女字旁的字）。2、帮助父母做一件事。(比如擦地、洗碗、捶背……)3、说说你和他们之间有什么故事

4、？