2017春北师大版语文八下第五单元《荔枝图序》word教学设计

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1、《荔枝图序》白居易教学目标：1.正确流利地朗读课文。2.疏通文意，积累文言常识，理清作者写作思路。3.学习条理清晰的说明顺序及简洁而富有表现力的说明语言。教学重点：疏通文意，积累文言词语，理清作者的写作思路。教学难点：学习条理清晰的说明顺序及简洁而富有表现力的说明语言。教学方法：1．诵读法2．引导点拨法课时安排1课时教学过程（一）创设情境，导入新课让学生自由谈谈你见过和吃过的荔枝是什么样的。以杜牧的《过华清宫》导入，激发学生学习文言文的欲望，欣赏图片，让学生初步领略荔枝之鲜美。（二）作者简介，解说题目。（三）初读课文，整

2、体感知1.初读课文，解决生字词帷枇杷绡瓤醴酪华2.范读课文，同学们注意字音和停顿。3.跟读课文，熟悉文章朗读方式。4.自由朗读，指名读，齐读，达到熟练程度。（四）朗读课文，疏通文意。（五）精读课文，合作探究。这一部分的设计是本文的重点及难点所在自读课文，思考：1.本文是一篇序，作者为什么要写这篇序呢？2．课文介绍荔枝时的说明顺序是怎样的？明确：由外到内，如在介绍果实的具体情况时，先说朵，再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等；从整体到局部，如开头从树的形状依次说到树的叶、花、果实等3.作者在介绍荔枝的时候，使用了那些说明方法？举

3、例说说。明确：作比较，如：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。打比方，如：瓤肉莹白如冰雪。（六）学以致用，总结全文。小练笔：仿效课文采用由整体到局部或由外到内的顺序,运用打比方的说明方法,写一种你熟悉的水果。字数150字左右。（七）作业设计1.搜集有关荔枝的诗文典故。2.以便条的形式归纳整理文中的重点文言知识。3.背诵课文板书设计