2015春沪科版数学八下19.1《多边形内角和》教学设计

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1、19.1节教学设计科目课时名课时数老师八年级数学多边形内角和1纪冰一、教学内容分析本课时继三角形之后又一次大型地接触几何方面的数学。首先，应教导学生们从直观方面来认识多边形，这个直观方面就是多边形的边角关系。所以引出了我们的本科内容——探究四边形内角和的问题。二、教学目的通过本课时的教学，让学生们知道多边形的边角关系，即多边形的内角和等于（边数-2）×180°。同时，在课堂上通过让学生自己总结规律发现这个性质，来培养他们独立思考、发现问题总结规律的思维模式与能力。三、教学策略与艺术1.从三角形过渡到四边形，再到多边形2.在学生们自己观察不同的多边形，从而发现规律四、教

2、学资源准备不同的三角形各种各样的多边形多边形画图工具五、教学流程图复习三角形介绍多边形发现四边形内角和规律给出性质发现多边形内角和规律给出性质提问与解答六、分析反馈与总结通过一节课的学习，让同学们发现多边形内角和的规律，同时培养了他们对图形学习的浓厚兴趣。时间2014年4月16日此设计讨论过程中认为过于简单