2013人教版必修二《圆周运动》word主题单元设计1

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1、《圆周运动》主题单元设计主题单元标题圆周运动作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科。）操作提示：您可以直接复制“”、“”替换下面的“”即可。思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)圆周运动这一单元所涉及的知识、方法、技能，在高中阶段起到重要的作用，在一定方面

2、来说对学生的高考也很重要，从向心加速度、向心力的概念理解到向心加速度、向心力公式探究推导理解掌握以及向心力来源分析把握，这些对于高一的学生来说都是一个个的难关。 　　对于本单元的规律方面，我们采用探究性学习，探索规律总是从问题入手，建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本单元探究不仅让学生掌握本单元规律，处理圆周运动的方法，同时也为处理其他未知问题找到一般思路和方法。专题一介绍匀速圆周运动及描述圆周运动的物理量为专题二、三做基础的铺垫，专题二、三的向心加速度和向心力为专题四生活中的圆周运动的应用服务，总之四个专题都是以前面的专题为基础，

3、层层递进，步步提高。物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程，对它们的理解和掌握不可能一蹴而就，怎样才能够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜想，再通过设计实验方案和对实验仔细的观察，认真分析归纳得到规律。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次，需要引导学生去挖掘，因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程，和理论探究过程。以此为载体对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1

4、，学习什么是圆周运动及描述圆周运动的物理量2，什么是向心加速度，向心加速度的作用，3，知道向心力，它是一种效果力；合外力的作用效果4，会用向心加速度定量分析有关现象5，向心加速度、向心力有关公式。过程与方法：1，经历从理论探究到实验验证的过程，受到科学研究方法的教育。2，通过经历实验方案的设计过程使学生得到一次运用已有知识解决实际问题的锻炼3，能够用极限的思维理解线速度的瞬时性与矢量性4，通过向心力的探究体验，掌握处理一般问题的方法；体会控制变量法在实验中的应用。5，学会运用力和运动的观点分析问题6，体会加速度推导过程中用到的数学思想情感态度与价值观：

5、1，激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生产生活实践2，通过师生、生生交流共同实验，体会合作的重要性3，通过整节课的提出问题、解决问题，体验科学研究的趣味性4，经历从一般到特殊的分析问题的方法5，培养学生思维能力及探究问题解决问题的品质对应课标1，理解探究分运动性质的实验方案的原理，掌握基本的操作。2，知道什么是圆周运动、什么是匀速圆周运动，理解线速度的概念。3，理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。4，理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T。5，理解匀速圆周运动是变速运动。6，知道什么是向心力，理解它是一种效果力。

6、7，理解向心力公式的确切含义，并能用来进行简单的计算。8，知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，知道合外力的作用效果。主题单元问题设计1，实验探究向心力规律2，探究向心加速度规律3，圆周运动中物体受哪些力，它们的方向如何专题划分专题一圆周运动专题二向心加速度专题三向心力专题四生活中的圆周运动专题二专题二：向心加速度所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)在本单元教学中向心加速度不仅是重要且起到承上起下的作用，在先学习曲线运动的方向的基础上，教师提出圆周运动是曲线运动，曲线运动是变速运动

7、，它的加速度即向心加速度与什么有关？首先提出问题让学生去思考，当然学生可能提到与力的关系，此时教师要向速度变化量与向心加速度这方面加以引导，然后教师利用多媒体、图片引导学生弄清速度变化量的表达，最后引导学生利用微积分思想，让学生推出向心加速度的公式，在这一过程中要体现教师的引导作用。然后看学生是运用书上的方法，还是用另外一种方法，进行总结。培养学生理论探究能力以及概括总结、分析、综合等能力。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）（一）知识与技能1、理解速度变化量和向心加速度的概念2、知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。3、能够运用向心加速度

8、公式求解有关问题。（二）过程与方法体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法。（三