教学内容分析：明确教材章节，第几课时，学习内容 …

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1、第三课用看图软件传递图片教学内容分析：本课内容为四川省教科所版小学信息技术五年级上册第三课，是学习ACDSee5.0软件学习的第二课，课时安排为1课时。学习本课要掌握用ACDSee调整图片的亮度和对比度和向Word、画图传递图片。教学设计采用任务驱动与自主探究相结合的教学模式。教学对象分析：学习本课之前，学生已经学习掌握了用ACDSee观看图片和图片的旋转和翻转。为培养学生的处理信息、应用信息的能力，采用任务驱动与自主探究学习本课。本课教材，比较简单，如单纯学习操作技能，会造成学生处理信息的盲目性，本课教学中，从学生实际出发，根据学生现有的经验和年龄特征，设计一些具有可

2、操作性，学生感兴趣的任务，吸引学生主动参与自主学习。教学目标：知识与技能：1、掌握用ACDSee调整图片的亮度和对比度的方法；2、掌握用ACDSee“复制图像”和“粘贴”向WORD文档和“画图软件”传递图片的方法。过程与方法：采用任务驱动法和自主探究相结合的教学模式，通过学生自主学习，在完成任务的同时，掌握用ACDSee调整图片的亮度和对比度的方法和用“复制图像”和“粘贴”向Word文档和“画图软件”传递图片的方法，培养学生自主探究学习的能力，提高学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。情感态度价值观：1、培养学生的自主探究和创新精神。2、培养学生的审美情操，使学生学会

3、热爱美、鉴赏美和创造美。重点难点：教学重点：学习用“复制图像”和“粘贴”向WORD文档和“画图软件”传递图片的方法。教学难点：学习调整图片的亮度和对比度的过程中，理解图片亮度和对比度的意义。教学策略：本课采用任务驱动法和自主探究相结合的教学模式，在教学的各个阶段设计不同层次的任务，环环相扣，循序渐进，教师适当引导，学生在正握知识与技能的同时，增强成就感，培养学习兴趣，掌握学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力和创新精神。教学环境及资源准备：1、安装有多媒体教室软件软件的学生计算机教室或安装有液晶投影的学生计算机教室。2、在每台学生电脑的D盘“学

4、习资料”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材，其中包括几张曝光不正常的图片，还可以放入其它一些学生感兴趣的图片，以供学生选择。3、PPT课件4、学生准备：旅游时拍的一组照片、一篇word写的作文、贺卡素材图片任选一种准备。教学过程设计：教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入1、课件展示旅游时的照片观看课件利用图对比，引导学生观察，以美唤起学生探究的欲望。师：有很多同学们都喜欢旅游，旅游的时候喜欢用数码像机拍摄了一些照片，我们欣赏一位同学到雅安碧峰峡拍摄的一组照片。师：这些照片你们都满意吗？生：指出第2张亮度暗、第4张亮度亮、第6张对比度过高。师：今天我们就和同学们一起

5、来进一步学习ACDSee，解决这些问题。2、课件出示课题：用看图软件传递图片回答问题，发表自己的见解一组旅游照片对比，激发学生的兴趣，引入课题。学习目标1、掌握用ACDSee调整图片的亮度和对比度的方法；2、掌握用ACDSee“复制图像”和“粘贴”向Word文档传递图片的方法。3、掌握用ACDSee“复制图像”和“粘贴”向“画图软件”传递图片的方法。观看课件让学生明确本课要掌握的知识点，提供学习的目的性和方向性。学习新知任务一：调整图片的亮度和对比度出示任务一：调整图片的亮度和对比度1、教师演示操作步骤（1）启动ACDSee（2）打开一张曝光不正常的图片（3）曝光调整（

6、PPT展示）“工具”菜单→曝光→“图像曝光调整”对话框→用鼠标拖动“伽玛”滑块上下移动，移动时随时观察预览窗口“之后”→明确学习任务学生观看教师演示学习操作练习让学生先明确任务，再学习操作步骤，再进行操作练习，最后进行小结提高的学习流程调整满意后，点击“应用”按钮。2、讲解图片亮度和对比度的意义（PPT）3、学生练习：师：打开我的电脑→D盘→“学习资料”文件夹，选择一张曝光不正常的图片，进行练习。教师巡视指导。师：请几位做得特别好和有明显问题的同学与大家交流。师：调整的时候你也可以拖动“黑色”和“白色”滑块，看图片的变化与调整“伽玛”滑块时有什么不同。4、小结：①调整图

7、片的亮度和对比度的操作方法；②调整的结果，要看着好看和感觉舒服；任务二：用“复制图像”和“粘贴”向Word文档传递图片。师：在用Word写作文时，我们需要插入一些图片，让作文版面更加的美观，能不能利用ACDSee直接传递到Word文档中去呢？出示任务二：用“复制图像”和“粘贴”向Word文档传递图片1、请同学们阅读教材第二节，然后自己动手试一试，用ACDSee软件观看图片，选择其中一张你感兴趣的图片传递到Word文档中去。练习调整图片的亮度和对比度。学生发表自己对调整好图片的看法明确学习任务阅读教材第二节，自主探究学习、小组合作完成任务一