中考古诗词曲赏析同步学案

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1、中考古诗词曲赏析同步学案湖北省洪湖市峰口镇中心学校 薛慧王前保考点归纳1、诗词曲的思想内容、情感倾向；2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式；3、诗词曲的名句赏析、语言品味。【一·关键概念】意象或意境“意”----主观感情“象”“境”-----客观风物（自然景物、生活图画）【二·看题目明内容】【知识的归纳】：按内容分类及赏析要点【怀古诗】：1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。2.内容特点：表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚

2、至批评，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。【咏物诗】1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。【写景诗】（山水田园诗）：内容特点：（1）归隐田园，钟情山水。（2）描绘山川美景，热爱祖国河山。（3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格【边塞诗】形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山

3、月》《从军行》等。基本主题：建立功业的渴望，保卫国家的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。【思乡诗】：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。【闺怨诗】：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；三是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。【送别诗】形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志

4、的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 【现场检测题】请同学们运用已学知识，通过看题目的快捷方式把下列诗词曲按内容分类，只需填写作品的序号。怀古诗：咏物诗：写景诗：边塞诗：思乡诗：闺怨诗：送别诗：1.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾2.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼3.《山坡羊·潼关怀古》张养浩4.《石灰吟》于谦5.《竹石》郑燮6.《咏柳》贺知章7.《墨梅》王冕8.《观沧海》曹操9.《钱塘湖春行》白居易10.《出塞》王昌龄11.《从军行》王昌龄12.《雁门太守行》李贺13.《天净沙·秋思》马致远14.《渔家傲·秋思》范仲淹15.《闺怨》王昌龄

5、16.《忆江南》温庭筠17.《春怨》金昌绪18《送杜少府之任蜀州》王勃19.《送元二使安西》王维20.《白雪歌送武判官归京》岑参【三·析意象品情感】【知识归纳】：古诗词曲中常用物象的含义古代诗歌习惯于借助物象寄托作者的主观情思。如用月亮寄托对家乡、亲人的思念；用夕阳、白云表达无穷的思绪；用杜鹃表示动人肺腑的哀怨凄悲之情，用雁来表示孤独、思乡、消息；喜欢以松、梅、竹、菊当品行高洁、不畏邪恶的形象化身；用梧桐写悲秋，用芭蕉写愁肠，用芳草喻离恨，以落花代表生命的短暂；还喜欢借长亭叙惜别，借西楼抒愁思，借折柳写送别。 【方法点津】通过对词句的品味，分析

6、景物的特点，联想组成的画面，领悟诗词的情感。这正鉴赏诗词的基本方法和重要方法。请同学们看，下面两句诗抒发了诗人怎样的情感。例：白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”我们来分析诗中景物的特点，早飞的莺，新来的燕，初开的花，刚长的草等，皆是早春之景。这些景物连在一起，构成了一幅充满生机的早春出游图。作者把这些景物描写的这样优美，其表达的感情是什么呢？----自然是喜爱了。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这最后的两居诗恰恰印证了作者在前六行中表达的感情，而这种感情实际上就是从对景物的描写中分析出来的。思想感情专

7、业词语：离愁别绪，恬淡闲适，清高孤傲，孤寂惆怅，凄苦烦闷，伤感不平，苦闷无聊，乐观旷达，轻松愉悦，壮志未酬，忧国忧民，借古讽今，怀古伤今，物是人非，赞美之情，仰慕之情，惜别之情，依恋之情，豪迈之情，闲适恬淡之情，政治失意的苦闷与寂寞之情等等【现场检测】请同学们快速阅读下列诗句，准确抓住主要意象，说说所抒发的感情。 1、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。3、千嶂里，长烟落日孤城闭。 【四·依题型精表达】（一）、“诗眼”型【题型阐释】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论

8、字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”“某字在表情达意上的作用是什么?”“从哪一句