江苏省盐城市响水县响水中学2022-2023学年高二下学期学情分析检测（一）语文 Word版含解析.docx

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江苏省响水中学2022~2023学年度春学期高二年级学情分析语文试题考生注意：1.本试卷考试时间为150分钟,试卷满分150分,考试形式闭卷；2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分；3.答题前,务必将自已的班级、姓名、考号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成“一票难求”的文化热点。同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场，有的即便一时获得好评，也很快被人淡忘，成为舞台"稀客"，更有甚者沦为“一日游”“节展游”。两相对比，不禁引人深思。经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在？戏剧艺术是靠表演立在舞台上的，也靠表演得以传承。经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺。京剧表演艺术家张火丁曾说：我唱的永远是程派。她的《锁麟囊》每演必火，几乎成为“灯谜”的节日，足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才保持了“味儿”的纯正延续，使作品的艺术感染力持续散发。经典从来都是开放的、面向未来的，不但提供精彩的内容，而且提供续写精彩的可能。戏曲理论家李渔说，旧剧之可贵在于“本质如常”，又“能新而善变”。那些久演不衰的剧目，身段往往比较柔软，善于结合时代审美语境的变化而做出微调。这为创作者反复咀嚼生活的馈赠，耐心听取观众、文艺评论家的意见并加以运用提供了有利条件。事实上，经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰，也走进了一代又一代人的心中，给他们以温暖和力量。经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。优秀的文艺作品总是时代的产物，反映着一个时代独特的文化气质。随着时间的流逝，物质的东西可能过时甚至灭失，精神却永不过时，历经岁月的冲刷，反而会愈显光亮。这就是文化的力量。比如，豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。如今几十年过去了。当代青年投身社会建设、报效祖国的途径发生了巨大变化，表达情感的方式，也更加丰富。但我们今天再看《朝阳沟》，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。 更重要的是，经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出了老百姓的心声。这也是其承载的文化精神、思想内涵和艺术追求真正抵达受众最根本的保证。戏剧是高雅的也是大众的。对于普通观众而言，戏剧所营构的，不只是艺术空间，也是伦常的尺度。在这里，生活中的善行义举得到更有故事性的表现，不公正不道德现象受到谴责与批判，向往地变成了“现实”，现实的昭示着愿景。比如，河北梆子《宝莲灯》创作于上世纪50年代末，已演了1400多场，是著名地保留剧目。当人们为舞台上的“沉香”热烈鼓掌时，掌声是对人间真情的讴歌，也包含着对孝心孝行以及惩恶扬善的赞许。话剧《天下第一楼》首演于上世纪80年代末，经三十余年舞台打磨已成当代经典，剧中人与命运的不懈抗争，拨动着观众的心弦，引导人们思考人生，在生活的韧性中咂摸历史的流转。贴近百姓口味自然有口碑，而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的，具有现实温度的。（摘编自胡一峰《为什么压箱底儿的经典老戏永不过时》）材料二：随着中国文化在全球的传播范围愈来愈广，中国戏剧走出国门的频次逐年增加。在英国爱丁堡国际艺术节、法国阿维尼翁戏剧节、罗马尼亚锡比乌国际戏剧节等著名国际戏剧节现场，中国戏剧的身影随处可见。通过科技手段丰富表现样式，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，打破了国外，尤其是西方观众将戏曲、杂耍等同于中国戏剧的刻板认知。事实上，当下中国戏剧人正有意识地利用科技手段创新讲述中国文化与民族艺术的方式，并得到国际戏剧界的认可。亮相第二届老舍艺术节的戏剧作品《酗酒者莫非》，根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编，由陆帕执导。与这位波兰导演来华演出的多部作品一样，《酗酒者莫非》的理念、手法均属于欧洲当代文学剧场，影像与心理两个时空的结合方式带出欧洲戏剧大师与中国当代文学碰撞出的火花。另一部在艺术节上登台的戏剧《铸剑》，文本取材自鲁迅同名小说及中国民间传说《干将莫邪》，由波兰知名导演格热戈日·亚日那与中国演员联合创作完成。科技手段是助力中国戏剧走出国门的鲜亮“外衣”，然而究其根本，中国戏剧承载的厚重中国文化与艺术传统才是它能在国外赢得赞誉、获得尊重的根本原因。从1930年京剧大师梅兰芳访美、1980年北京人民艺术剧院经典话剧《茶馆》巡演欧洲，到近几年由陈佩斯、黄盈、赵森等执导的《戏台》《黄粱一梦》《罗刹国》等作品在国外引起的特别关注，都说明中国传统文化与艺术的魅力。这些都在提醒中国的戏剧创作者，中国戏剧未来若想在世界戏剧版图上占据重要席位，理应深入民族艺术的核心地带，创排出彰显中国气象和文化气息、有格局、有品质的优秀作品。（摘编自梅生《中国戏剧走出去的思考》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近年来，《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会形成“一票难求”的文化热点，但是一些新创作品却不能获得人们的好评。 B.经典戏剧作品善于结合时代审美语境的变化而做出微调，它们以“小碎步”前行的形式，登上艺术的高峰，给人以温暖和力量。C.物质的东西可能会过时甚至灭失，但作为时代产物的优秀戏剧作品，其精神历经岁月的冲刷后，反而会愈显光亮、永不过时。D.西方观众一度认为，中国戏剧与戏曲、杂耍是等同的，但随着中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，这一刻板的认识已被打破。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.张火丁的《锁麟囊》每演必火，这不仅源于思想内涵、故事情节，更源于一代又一代“角儿”们对技艺的守护与传承。B.当代青年投身社会建设的途径虽然与《朝阳沟》中所展现的不同，但两代青年都有炽烈的家国情怀。C.由《宝莲灯》与《天下第一楼》的成功可以看出，经典作品饱含生活的温度，以艺术手法说出了百姓的心声。D.材料二以《酗酒者莫非》与《铸剑》为论据，论证了中国戏剧要想走向世界，只有加强国际合作才是出路的观点。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.在表演京剧《四郎探母》时，中外演员用特别突出拔高的音一起唱出“番”字。B.观看歌剧《图兰朵》时需注意着装，正襟危坐，不能像在戏园子一样随意走动。C.国外创作人员用多台投影等技术手段，与中国艺术家一起创作出话剧《青蛇》。D.音乐剧《在远方》融合时尚元素，歌颂中国快递小哥辛勤创造、坚定追求精神和形象。4.请简要梳理材料一的行文脉络。5.请结合材料，谈谈在新时代如何促进我国戏曲的全面繁荣。【答案】1.A2.D3.C4.文章开篇提出"经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在"的问题，接着从艺术的高度、作品的厚度、生活的温度三个角度回答了此问题。5.①守护与传承精湛的技艺，根据时代善变善新以提升艺术的高度；②扎根文化沃土以提升作品的厚度；③贴近百姓口味以提升生活的温度；④利用科技手段讲好中国故事，让中国戏剧走向世界，加强与世界戏剧的交流。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“总会形成‘一票难求’的文化热点”与“不能获得人们的好评”曲解文意 。原文：总会引来叫好和追捧，甚至形成“一票难求”的文化热点。同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场，有的即便一时获得好评，也很快被人淡忘，成为舞台“稀客”，更有甚者沦为“一日游”“节展游”。由此可见，“一票难求”的文化热点并不是总是出现的，新创作品也能获得人们的好评。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“论证了中国戏剧要想走向世界，只有加强国际合作才是出路的观点”错，材料二第二段的观点是：“当下中国戏剧人正有意识地利用科技手段创新讲述中国文化与民族艺术的方式，并得到国际戏剧界的认可。”由此可见，文章以《酗酒者莫非》与《铸剑》为论据是为了论证上述观点的。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。综合材料二可知，材料二的主要观点是“通过科技手段与中国文化、艺术传统相结合丰富表现形式”。A.没有涉及科技手段；B.是对观众要求；C.既涉及科技手段，又涉及中国故事《青蛇》；D.虽涉及了时尚元素与中国故事，但时尚元素不等于科技手段。故选C。4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一有五段，第一段为提出问题，“经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在？”；第二段到第五段为分析问题回答问题，“经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节，更有赖于精湛的技艺”是从艺术的高度角度分析回答问题，“经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟”的从作品的厚度角度分析回答问题，“更重要的是，经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出了老百姓的心声”是从生活的温度角度分析回答问题。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。结合 “一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才保持了“味儿”的纯正延续，使作品的艺术感染力持续散发”“旧剧之可贵在于“本质如常”，又“能新而善变”。那些久演不衰的剧目，身段往往比较柔软，善于结合时代审美语境的变化而做出微调”概括出守护与传承精湛的技艺，根据时代善变善新以提升艺术的高度；结合“经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟”概括出扎根文化沃土以提升作品的厚度；结合“经典作品还饱含生活的温度，以艺术手法说出了老百姓的心声。这也是其承载的文化精神、思想内涵和艺术追求真正抵达受众最根本的保证”概括出贴近百姓口味以提升生活的温度；结合“通过科技手段丰富表现样式，中国戏剧与世界戏剧交流日益密切，打破了国外，尤其是西方观众将戏曲、杂耍等同于中国戏剧的刻板认知”“中国戏剧未来若想在世界戏剧版图上占据重要席位，理应深入民族艺术的核心地带，创排出彰显中国气象和文化气息、有格局、有品质的优秀作品”概括出利用科技手段讲好中国故事，让中国戏剧走向世界，加强与世界戏剧的交流。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。售棉大路莫言黎明时分，杜秋妹被冻醒了。这时，天忽然黑起来，暗蓝的天幕变得黝黑。天幕上寒星点点，空气冰冷潮湿，一会儿，黑暗渐渐褪去，天色也变淡了，天空也变高了。太阳虽然还没出来，但天已经亮了。赶马车的人们纷纷吹熄灯光，收拾起草料架子，准备赶车向前了。直到这时候，杜秋妹才算看清了这条长蛇般的车马大队，也搞清了自己的排子车在这条长蛇阵中的位置。她连夜拉着八百斤棉花走了四十里路，跌跌撞撞赶了几个小时，原以为能排在前头好早点卖了棉花，哪曾想到是这等阵势。杜秋妹的排子车前是一辆装得像小山般的马车，马车主人是个小伙，脸平常得像一块方方正正的砖坯，浑身上下都好像带棱带角。杜秋妹是第一次来卖棉花，心里没底，便高声向年轻的车把式打听起来。马车右边那台拖拉机的主人狠瞪了杜秋妹一眼，仿佛责怪她打断了他的美梦。到了十二点光景，车马大队再一次像死蛇一样僵在路上。太阳当头照耀，一点风也没有，骡马耷拉着脑袋，人垂着头，忍气吞声地受着“秋老虎”的折磨。车把式请杜秋妹替他照看牲口，他去打点水来润润人的喉咙，也饮饮牲口。想着杜秋妹同时顾不了两辆车，他把杜秋妹的排子车拴在马车尾巴上，这样马车就能拖着排子车前进。车马大队蠕动起来，杜秋妹手忙脚乱地招呼着牲口，右边的拖拉机手却不停地猛踩油门，使没有充分燃烧的柴油变成一股股黑烟，喷到杜秋妹身边，把她包围在肮脏的烟雾里。车把式终于提着一桶水回来了。杜秋妹抢上前去，把嘴贴到水面，咕咚咕咚灌了一个饱。车把式招呼拖拉机手:“哎，伙计，喝水不？”拖拉机手坐在驾驶座上连头也不回，聋了似的一声不吭，一支接一支地抽烟。 行进中，杜秋妹忽然闻到一股棉布或是棉花烧着的气味儿。她一边翕动着鼻翼，一边检查排子车。“八成是拖拉机上什么烧着了，刚才他还抽过烟。”杜秋妹腾腾跑上前去，高叫着:“停车!”拖拉机手瞪了她一眼，并不理睬。这时，杜秋妹已经看到了车上那只冒着白烟的棉花包，急忙大叫道:“你车上着火了!”拖拉机手一回头，脸唰地白了，急忙刹住车，跳上车斗，把着了火的棉花包扔下地来。棉花包一落地，呼啦一下子腾起了半尺高的火苗。杜秋妹一猫腰，拖着棉花包就滚下了道沟。人们一齐拥下沟去，捧土将火压灭……众人经过反复检查，确信没有余烬，才纷纷议论起来:“伙计，你今天好大的灾福！再晚一会儿，这车棉花就算报销喽！”“连我们也要跟着‘沾光’！还不闹个火烧连营!”人们一齐又把赞赏的目光投到杜秋妹身上，看得她不好意思起来，她的手上烫起了几个大水泡，裤子也烧了一个鸡蛋般大的窟窿。拖拉机手红着脸，嗫嚅着：“……大姐，您宰相肚里跑轮船，刚才……”可杜秋妹扭过身不去理他，这时，车队又开始蠕动，前进了一段距离，又彻底停住。拖拉机手带的收音机里播起天气预报:“今天……局部地区有雷阵雨……”雷阵雨!人倒不怕，权当洗个凉水澡，棉花可就完了。加工厂是不会要湿棉花的，还得拉回家去，再晾、再晒，但再晾再晒也白搭，棉花让雨一淋就会发黄、发红、降级、压价、少卖钱，还得再来排队、熬夜……大家都抬头看天，东北方向的天空像有千军万马在集结待命，乌压压，黑沉沉，仿佛只要一声令下，就会冲过来。杜秋妹、车把式、拖拉机手这几个不打不相识的朋友聚在一起，冷静地分析了情况：走是不现实的，路上的车一辆接一辆，要想并转车头抢在雷雨之前赶回家，简直比登天还难。只有留在这里，采取一些防护措施。拖拉机手有一块篷布，车把式车上有一块塑料薄膜。把三辆车上的棉花通通卸下来垛在一边，上边用篷布和塑料薄膜蒙住，在一般情况下可保无虞。棉花盖好了。人无处躲藏，就一齐坐在马车上，静候着雷雨的到来。真是幸运极了，这场外强中干、虚张声势的雷阵雨并没落下多少，雨过天晴，车马大队又开始前进。从前面传过来消息说，县委书记亲临加工厂解决问题，清理通道，赶铺新垛底，增设了新磅秤。开始人们还将信将疑，但一会儿工夫，队伍前进的速度果然惊人。不到两个小时，杜秋妹坐在高高的马车上已经清清楚楚地看见了棉花加工厂挂在门口的大牌子以及门口挤成一个蛋的人马车辆。阳光照耀着杜秋妹欣喜的笑脸。（有删改)6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说有两重矛盾冲突：一重矛盾冲突存在于卖棉者与卖棉的客观形势之间，另一重矛盾冲突存在于卖棉者杜秋妹与拖拉机手之间。B.小说写杜秋妹“扭过身不去理”拖拉机手的道歉，说明尽管杜秋妹帮拖拉机手解决了棉花着火的问题，但并没有马上原谅拖拉机手。 C.小说题材独特，讲述的是农村实行家庭联产承包责任制初期农民“卖棉难”的现状，富有时代特色，能够激发读者的阅读兴趣。D.从小说结尾写县委书记亲临加工厂后，售棉队伍就不再停滞拥堵来看，本文意在告诫地方政府应办实事，着力解决农民的实际困难。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说结尾的“不到两个小时”与前文的“到了十二点光景”相呼应，用对比的手法表明棉花加工厂工作效率提高后，售棉队伍行进速度加快。B.小说善用生动形象的比喻，如将车把式的脸比喻成“一块方方正正的砖坯”，将滞慢的售棉队伍比喻成“僵在路上”的“死蛇”。C.小说注重情节的波澜起伏，卖棉者在缓慢前进中先后遇到“救火”与“防雨”两件大事，险象环生，增加小说的趣味性和可读性。D.小说语言清丽典雅，注重对人物细节的刻画，如写杜秋妹救火的情节，“猫”“拖”“滚”三个动词准确生动地展现了她动作的敏捷。8.小说为什么以“售棉大路”为标题？请简要分析。9.小说多次写到天气变化，有什么效果？请结合内容简要分析。【答案】6.D7.D8.①“售棉大路”点明故事发生的地点；②“售棉大路”是棉农们往加工厂运送棉花的一条道路，是小说塑造的典型环境，富有时代特色，在售棉大路上的人和所发生的事是当时农村社会的缩影；③“售棉大路”是贯穿全文的线索，使小说情节更集中紧凑。9.①小说以天气变化来推动情节的发展。写天气酷热为棉花包着火埋下伏笔；雷阵雨突然降临，使得卖棉者们更加团结互助。②小说以天气变化来衬托人物的心理。初秋清晨，天气湿冷，烘托出杜秋妹初次卖棉遇上道路受阻后情绪低落；“秋老虎”的燥热衬托出棉农排长队售棉的焦躁情绪；雨过天晴，阳光照耀，烘托出棉农内心因棉花遇雨无虞且队伍前进速度变快而产生的喜悦之情。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“本文意在告诫地方政府应办实事，着力解决农民的实际困难”偏离主旨，本文意在表明人与人之间的互帮互助。故选D。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“小说语言清丽典雅”分析错误，本文为乡村题材小说，语言通俗朴实，具有地方特色。故选D。【8题详解】本题考查学生对文章标题作用的分析能力。小说以“售棉大路”，首先是点明故事发生的地点。从小说中“直到这时候，杜秋妹才算看清了这条长蛇般的车马大队，也搞清了自己的排子车在这条长蛇阵中的位置”“车马大队再一次像死蛇一样僵在路上”等内容可知，小说所描绘的情节就发生在这条“售棉大路”上。其次，“售棉大路”是小说塑造的典型环境，通过对售棉过程的一系列故事的叙述，小说展现了改革开放初期农民售棉的现象，非常富有时代特色。如小说中“直到这时候，杜秋妹才算看清了这条长蛇般的车马大队，也搞清了自己的排子车在这条长蛇阵中的位置。她连夜拉着八百斤棉花走了四十里路，跌跌撞撞赶了几个小时，原以为能排在前头好早点卖了棉花，哪曾想到是这等阵势”“车马大队蠕动起来，杜秋妹手忙脚乱地招呼着牲口……”“路上的车一辆接一辆，要想并转车头抢在雷雨之前赶回家，简直比登天还难”等情节都表现出当时农民卖棉难的困境。同时在售棉大路上的人和所发生的事是当时农村社会的缩影，通过卖棉难这一现象表现了当时农民售卖农产品所遇到的困难。最后，“售棉大路”是贯穿全文的线索，小说的情节都发生在这条大路上，无论是杜秋妹英勇将着火的棉花包扔到沟里，还是大家共同抗击暴雨的来临，“售棉大路”将这些情节都串联在一起，形成了一个整体，从而使小说情节更集中紧凑集中。【9题详解】本题考查学生分析重要情节作用的能力。在解答本题时，首先要找到小说中有关天气描写的句子，如黎明时分的“空气冰冷潮湿”，中午时分的“太阳当头照耀，一点风也没有”，以及后来的“东北方向的天空……就会冲过来”和最后的“雨过天晴”。然后结合故事内容将这些天气描写与小说中环境描写的一般作用进行对照，即可分析出多次描写天气的作用。首先，小说以天气变化来推动情节的发展。“太阳当头照耀，一点风也没有，骡马耷拉着脑袋，人垂着头，忍气吞声地受着……的折磨。车把式请杜秋妹替他照看牲口，他去打点水来润润人的喉咙，也饮饮牲口。想着杜秋妹同时顾不了两辆车，他把杜秋妹的排子车拴在马车尾巴上，这样马车就能拖着排子车前进”，通过对炎热天气的描写，引出车把式打水的情节，也引出了杜秋妹照看车辆的情节，同时，也为棉花包着火埋下伏笔。还有雷阵雨突然降临，“大家都抬头看天，东北方向的天空像有千军万马在集结待命，乌压压，黑沉沉，仿佛只要一声令下，就会冲过来”，引出了卖棉者们团结互助的情节等。 其次，小说以天气变化来衬托人物的心理。如“天忽然黑起来，暗蓝的天幕变得黝黑。天幕上寒星点点，空气冰冷潮湿”这一段天气描写，就以初秋清晨，天气湿冷，烘托出杜秋妹初次卖棉遇上道路受阻后情绪低落。而“到了十二点光景，车马大队再一次像死蛇一样僵在路上。太阳当头照耀，一点风也没有，骡马耷拉着脑袋，人垂着头，忍气吞声地受着‘秋老虎’的折磨”这一段描写中，“秋老虎”是燥热的，人心也是燥热的，此处用典型的天气来衬托出棉农排长队售棉的焦躁情绪。而在雨过天晴后，“阳光照耀着杜秋妹欣喜的笑脸”，此时棉花没有被雨天造成大的影响，一路队伍能够继续前行，突出棉农内心的喜悦之感。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读I（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。上问计于卢杞，对曰:“希烈年少骁将，恃功骄慢，将佐莫敢谏止;诚得儒雅重臣，奉宣圣泽，为陈逆顺祸福，希烈必革心悔过，可不劳军旅而服。颜真卿三朝旧臣，名重海内，人所信服，真其人也!”上以为然。甲午，命真卿诣许州宣慰希烈。诏下，举朝失色。真卿乘驿至东都，郑叔则曰:“往必不免，宜少留，须后命。”真卿曰:“君命也，将焉避之!”遂行。李勉表言:“失一元老，为国家羞，请留之。”又使人邀真卿，不及。真卿与其子书，但敕以“奉家庙、抚诸孤”而已。至许州，欲宣诏旨，希烈使其养子千余人环绕谩骂，拔刃拟之，为将剸啖之势；真卿足不移，色不变。希烈遽以身蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。希烈欲遣真卿还，会李元平在座，真卿责之，元平惭而起，以密启白希烈;希烈意遂变，留真卿不遣。朱滔、王武俊、田悦、李纳各遣使诣希烈，上表称臣，劝进，使者拜舞于希烈前，说希烈曰:“朝廷诛灭功臣失信天下都统英武自天功烈盖世已为朝廷所猜忌将有韩白之祸愿亟称尊号使四海臣民知有所归。”希烈召颜真卿示之曰:“今四王遣使见推，不谋而同，太师观此事势，岂吾独为朝廷所忌无所自容邪!”真卿曰:“此乃四凶，何谓四王!相公不自保功业，为唐忠臣，乃与乱臣贼子相从，求与之同覆灭邪!”希烈不悦，扶真卿出。他日，又与四使同宴，四使曰:“久闻太师重望，今都统将称大号而太师适至，是天以宰相赐都统也。”真卿叱之曰:“何谓宰相!汝知有骂安禄山而死者颜杲卿乎?乃吾兄也。吾年八十，知守节而死耳，岂受汝辈诱胁乎!”四使不敢复言。希烈乃使甲士十人守真卿于馆舍，掘坎于庭，云欲坑之，真卿怡然，见希烈曰:“死生已定，何必多端!亟以一剑相与，岂不快公心事邪!”希烈乃谢之。丁酉，荆南节度使张伯仪与淮宁兵战于安州，官军大败，伯仪仅以身免，亡其所持节。希烈使人以其节及俘馘[注]示颜真卿;真卿号恸投地，绝而复苏，自是不复与人言。(选自《资治通鉴·唐纪》，有删改)[注]馘(guó):古代战争中割掉敌人的左耳计数献功。也指上述情况割下的左耳。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.朝廷诛灭/功臣失信天下/都统英武自天/功烈盖世/已为朝廷所猜忌/将有韩白之祸/愿亟称尊号使四海/臣民知有所归 B.朝廷诛灭功臣/失信天下/都统英武/自天功烈盖世/已为朝廷所猜忌/将有韩白之祸/愿亟称尊号使四海/臣民知有所归C.朝廷诛灭功臣/失信天下/都统英武自天/功烈盖世/已为朝廷所猜忌/将有韩白之祸/愿亟称尊号/使四海臣民知有所归D.朝廷诛灭/功臣失信天下/都统英武/自天功烈盖世/已为朝廷所猜忌/将有韩白之祸/愿亟称尊号/使四海臣民知有所归11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.军旅，指军队，后引申为指有关军队及军队作战事情。文中便是军队作战之义。B.家庙，指儒家为祖先立的庙。古时有官爵者才能建家庙，作为祭祀祖先的场所。C.拜舞，指跪拜与舞蹈，下跪叩首之后舞蹈而退，这是古代朝拜的一种礼节。D.持节，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，也可指官名。文中便是后者之义。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.李希烈依仗立过军功，骄傲自大，目中无人，朝中将佐没人敢去规劝和阻止他，卢杞便向德宗推荐了颜真卿，德宗同意了卢杞的建议。B.颜真卿去许州李希烈处传达圣意，满朝大臣觉得他此行凶多吉少，都大惊失色。郑叔则和李勉劝告他暂留东都，颜真卿未听，毅然前往。C.朱滔、王武俊、田悦、李纳等分别派遣使者到李希烈处，劝他称帝，李希烈洋洋自得地让颜真卿看这些使者，遭到了颜真卿的斥责。D.张伯仪的朝廷大军与李希烈的怀宁军作战，大败而还。李希烈叫人把张伯仪的旌节以及被俘士兵的左耳给颜真卿，颜真卿看后悲痛欲绝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)希烈遽以身蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。(2)死生已定，何必多端！亟以一剑相与，岂不快公心事邪！14.朱滔、王武俊、田悦、李纳分别派遣的四位使者劝颜真卿投靠李希烈并做其宰相，颜真卿是如何痛斥他们的？请简要概括。【答案】10.C11.D12.B13.(1)李希烈急忙用自己的身体挡住颜真卿，挥手命令众人退下，将颜真卿安置在馆舍中并以礼相待。(2)既然我的生死已经决定，何必要那么多花样呢！赶快一剑砍死我，不是使你心中更痛快些吗！14.①将自己和哥哥颜杲卿类比，表明自己不畏生死的态度；②要保持晚年的气节，不受他人的威胁利诱。【解析】【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。句意：朝廷杀害有功之臣，对天下言而无信。都统英明威武，得自天授，功业压倒当世，已经遭到朝廷的猜忌，将有如韩信、白起被害的大祸。希望都统早称皇帝尊号，使全国的臣民知道有所归依。“功臣”是“诛灭”的宾语，其后断开；“失信天下”的主语应是朝廷，而非功臣，可排除AD；“英武自天”“功烈盖世”都是夸李希烈的话，结构一致，各自断开，可排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“文中便是后者之义”错误。文中指符节。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B．“郑叔则和李勉劝告他暂留东都”错误。根据原文“郑叔则曰:‘往必不免，宜少留，须后命。’……李勉表言：‘失一元老,为国家羞,请留之。’又使人邀真卿，不及。”可知，郑叔则是劝告颜真卿，而李勉是上表劝谏皇帝并派人阻截颜真卿。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“遽”，立刻，急忙；“麾”，指挥；“馆”，名词作动词，安置在馆舍中；“礼”以礼相待。(2)“亟”，急切，赶快；“相”，偏指一方，此处指是“我”；“快”，使动用法，使……痛快。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由原文“真卿叱之曰：‘何谓宰相！汝知有骂安禄山而死者颜杲卿乎？乃吾兄也。吾年八十，知守节而死耳，岂受汝辈诱胁乎！’”可知，颜真卿大声呵斥四镇使者问他们可知道有个痛骂安禄山而死的颜杲卿，那个人便是他的哥哥。自己已经八十岁了，只知道恪守晚节而死，难道会受他们的引诱胁迫。颜真卿将自己和哥哥颜杲卿类比，表明自己不畏生死的态度。由原文“死生已定，何必多端！亟以一剑相与，岂不快公心事邪”可知，此时颜真卿已将生死置之度外，想以死来保持晚年的气节，不受他人的威胁利诱。参考译文： 德宗向卢杞询问计策，卢杞回答说：“李希烈是一员年轻骁勇的将领，仗恃着立了军功，骄横简慢，将佐无一人敢规劝和阻止他；假如能够选出一位温文尔雅的朝廷重臣，奉旨前去宣示圣上的恩泽，向李希烈讲清逆为祸、顺为福的道理，李希烈一定能够洗心革面，幡然悔过，可以不用兴师动众而使他归服。颜真卿是玄宗、肃宗、代宗三朝老臣，名声为海内所推重，人人都信服他，真是出使的最好人选！”德宗认为有理。甲午(十七日)，德宗命令颜真卿到许州安抚李希烈。诏书颁下,举朝大惊失色。颜真卿乘驿车来到东都洛阳，郑叔则说：“若是前往，一定不能幸免，最好是稍作逗留，等待尔后发来的命令。”颜真卿说：“这是皇上的命令啊，我能躲避到哪里去呢！”于是出发了。李勉上表说：“丧失一位元老，乃是朝廷的羞辱，请将颜真卿留下来吧。”李勉又让人拦截颜真卿，但没有赶上他。颜真卿给他儿子去信，只命他“供奉家庙，抚育孤子”罢了。来到许州，颜真卿准备宣布诏旨，李希烈让他的养子千余人环绕着他谩骂，还拔出刀剑向他比画着，作出要将他细割吞食的架势；颜真卿脚不移动，脸不变色。李希烈急忙用自己的身体挡住颜真卿，挥手命令众人退下，将颜真卿安置在馆舍中并以礼相待。李希烈打算将颜真卿放回去，正值李元平在座，颜真卿责备了他，李元平惭愧地站起来，以密信向李希烈提出建议；于是李希烈改变了主意，把颜真卿留下，不让他回去。朱滔、王武俊、田悦、李纳各自派遣使者到李希烈处，上表称臣，劝他称帝，使者们在李希烈面前行拜舞礼，劝李希烈说：“朝廷杀害有功之臣，对天下言而无信。都统英明威武，得自天授，功业压倒当世，已经遭到朝廷的猜忌，将有如韩信、白起被害的大祸。希望都统早称皇帝尊号，使全国的臣民知道有所归依。”李希烈叫来颜真卿，让他看四镇派来的使者，并说：“现在冀、魏、赵、齐四王派遣使者推戴我，不谋而合，太师看看这事态时势，难道我会因朝廷猜忌而无地自容吗？”颜真卿说：“这四人乃是四凶，怎么叫四王！你不肯自保所建树的功劳业绩，做唐朝的忠臣，反而与乱臣贼子相互追随，是要和他们一齐覆灭吗？”李希烈心中不快，将颜真卿扶了出去。另一天，颜真卿又与四镇的使者一起参加宴会，四镇的使者说：“早就听说太师崇高威望，现在都统就要称帝号，而太师恰好到来，这是上天把宰相赐给都统啊。”颜真卿大声呵斥四镇使者说：“说什么宰相！你们知道有个痛骂安禄山而死的颜杲卿吗？他便是我的哥哥。我已经八十岁了，只知道恪守晚节而死，难道会受你们的引诱胁迫吗！”四镇使者不敢再说话了。于是李希烈让甲士十人在馆舍中看守颜真卿，在庭院中挖了一个坑穴，说是准备活埋他，颜真卿神色安然，见李希烈说：“既然我的生死已经决定，何必要那么多花样呢！赶快一剑砍死我，不是使你心中更痛快些吗！”于是李希烈向他道歉。丁酉(二十日)，荆南节度使张伯仪与淮宁兵在安州交战，官军大败，张伯仪仅自身幸免于难，还失去了所持节度使的旌节。李希烈叫人把张伯仪的旌节以及被俘士兵的左耳给颜真卿看；颜真卿痛哭扑地，气绝而复苏，从此不再与人讲话。(选自《资治通鉴·唐纪》,有删改)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天 ［宋］苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。15.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写夏日（夏末秋初）雨后的景象。B.这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。C.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。D.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。16.请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的妙处。【答案】15.B16.①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。②远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。B.“描写了作者村中游赏时偶遇细雨”说法错误，雨为昨夜之雨，非游赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。故选B。【16题详解】本题考查学生炼句的能力及鉴赏诗歌写作手法的能力。答题时注意从顺序、着眼点和艺术手法几个角度作答。此句意思是：空中不时有白色的小鸟飞过，池塘中的红色荷花不时传来阵阵幽香。 从顺序上看，俯仰结合，远近结合。白鸟在空中，这是仰视角度，红蕖在水中，是俯视角度；白鸟离人较远，是远景，荷花近在眼前，是近景。从不同角度展现了一幅立体的画面。从着眼点看，视觉、嗅觉结合。“白鸟”与“红蕖”是眼睛看到的，是视觉；“细细香”是鼻子闻到的，是嗅觉。多种感官的运用调动了人们丰富的想象力，全方面表现了景色的怡人。从手法上看，动静结合，白鸟翻飞，是动景，写出生机之美；红蕖照水，是静景，写出优雅之美。动静结合，使诗歌具有画面感，让人如临其境。从色彩搭配上，白色的鸟与红色的荷花，红白相间，对比鲜明，意境清新淡雅，颇有诗情画意。从用词上看，运用叠音词，“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅速。“细细”运用通感，将香味视觉化，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈的香气，而是宜人的淡淡芳香，写出红蕖香气之细腻。叠词的使用增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。（三）名篇名句默写（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陈情表》中，“_________________”委婉的说出母亲改嫁的事实；而“________________”则直接表现了他门庭衰微、福分浅薄的事实。（2）《种树郭橐驼传》中，描写俗吏扰民的举动句子是“________________，________________”，婉约而多讽。（3）《归去来兮辞》中，“____________________”一句，运用叠词描写了船行顺风，轻快如飞的景象，而“____________________”一句，则运用叠词描写了细水慢流的景象。【答案】①.舅夺母志②.门衰祚薄③.鸣鼓而聚之④.击木而召之⑤.舟遥遥以轻飏⑥.泉涓涓而始流【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：舅、衰、祚、薄、聚、召、遥、飏、涓、始。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。科学思想的作用是惊人的。在17、18世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现，带动了社会体系的。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明，人类进入了“电气时代”。二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。然而，在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。虽然我国“四大发明” 闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面。科学思想不彰无疑也是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。如今，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在全世界上已。但是如果没有科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是。在科技复兴的道路上仍任重道远，我们应该清醒地认识到。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.推陈出新层出不穷出类拔萃过眼云烟B.革故鼎新风起云涌出类拔萃昙花一现C.推陈出新风起云涌名列前茅过眼云烟D.革故鼎新层出不穷名列前茅昙花一现19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论。B.二十世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论。C.二十世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。D.二十世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论的推动。20.文中画横线的句子使用了特殊句式，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.D19.B20.画横线的句子使用了倒装句式，“在科技复兴的道路上仍任重道远”本是“认识到”的宾语，在句中前置了。强调了当今在科技复兴的道路上，须加强科学理论的系统研究。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。文中指技术的更新，应用“革故鼎新”。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。文中是强调在电磁感应等科学定律发现后，新发明不断涌现，应用“层出不穷”。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。名列前茅：名次列在前面。文中指中国在某些技术方面处在世界的前列，应用“名列前茅”。 过眼云烟：从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物不必重视，后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失了。文中是指没有科学思想的话，科技领先这些好事可能很快消失。应用“昙花一现”。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子共有两处语病：（1）重复累赘。“四五十年代”和“左右”重复，应将“左右”删除。（2）结构混乱。“源自……的推动”句式杂糅，“这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动”可以改为“这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论”。只有B修改正确。故选B。【20题详解】本题考查学生分析句子构成及表达效果的能力。分析画线句成分可知，句子的主语是“我们”，谓语是“认识到”，宾语是“在科技复兴的道路上仍任重道远”。但句子将宾语放在了主谓结构的前面，可判断句子为宾语前置句，运用倒装句式主要是为了强调、突出等。因此可知，在这里为了强调“科技复兴”的重要性而将“在科技复兴的道路上仍任重道远”提前，形成了宾语前置的结构。此处作者强调了当今在科技复兴的道路上，须加强科学理论的系统研究。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。科普的对象几乎是所有人，从幼童到老年人，涵盖各种专业、职业人群，比常规教育的覆盖面要广得多。然而，科普①，只能是常规教育的补充。那么“科普什么”就很重要了。大部分人接受科普的目的是获取那些学校没教或者是前沿的科学知识，但只有知识和结论还不够。科普活动本质上更像是一种“通信”，通信的效果只能以接收方接收到的有效信息量来评估。发送得再多、再深刻、再精确，②，通信就失败了，科普就没有效果。怎么做科普效果才好呢？我们总结了九个字：抓热点、接地气、讲故事。“抓热点”就是用热点主题吸引公众参加，“接地气”就是要消除与公众的距离和障碍，“讲故事”才能够始终留住公众的注意力那么谁来做科普呢？有三个群体：第一个群体是做科学新闻报道的媒体人；第二个群体是科普专业工作者：第三个群体是科技工作者，主要是指正在从事科学研究的职业科学家。这三个群体③ ，扬长避短才是正道。21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.分别用一句话概括上文各段的主要意思，每句不超过12个字。【答案】21.①不能取代常规教育②如果接收方没有收到③各有优势和劣势22.第一段：科普的对象和内容。第二段：科普的有效做法。第三段：实施科普工作的三个群体。【解析】【分析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一个空根据“只能是常规教育的补充”，可知填入科普“不能……”，和“只能”搭配，即“不能取代常规教育”；第二个空根据“科普活动本质上更像是一种‘通信’，通信的效果只能以接收方接收到的有效信息量来评估”“通信就失败了”，可知填入这种“通信”的接收情况，即“如果接收方没有收到”；第三个空根据“第一个群体是做科学新闻报道的媒体人；第二个群体是科普专业工作者：第三个群体是科技工作者，主要是指正在从事科学研究的职业科学家”，可知填入对三个群体的整体把握情况，即“各有优势和劣势”。注意字数限制。【22题详解】本题考查学生语言表达之概括语段的能力。第一段根据“科普的对象几乎是所有人……”“大部分人接受科普的目的是获取那些学校没教或者是前沿的科学知识，但只有知识和结论还不够”，可概括为“科普的对象和内容”。第二段根据“怎么做科普效果才好呢？我们总结了九个字：抓热点、接地气、讲故事”，可概括为“科普的有效做法”。第三段根据“那么谁来做科普呢？有三个群体……”，可概括为“实施科普工作的三个群体”。注意字数限制。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。后唐庄宗李存勖玩物丧志，亡身误国。欧阳修在《伶官传序》中说：“智勇多困于所溺。” “京城第一玩家”王世襄一辈子在玩，有业无业、有名堂无名堂地玩，玩醉了，玩透了。他玩出了古鉴成就、收藏成就、学术成就、美食成就……有些人“玩物丧志”，有些人“玩物长志”……对此，你有怎样的思考？要求：自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第一段借用后唐庄宗李存勖的事例以及欧阳修《伶官传序》的名言，批判了“玩物丧志”的危害，告诫、提醒那些醉心于玩赏某些事物的人，不要因此丧失积极进取的志气。材料第二段话则通过“京城第一玩家”王世襄的经历，表达了对“玩物丧志”的不同看法：许多人由玩物的嗜好，进而成为行家，说明“玩物”不只会丧志，也会“养志”“长志”。“玩物丧志”与“玩物长志”，仅一字之差，却体现出了完全不同的人生状态。前者贪恋所玩赏的事物，最终害己害人，甚至危害社会；后者将鸿鹄之志与文化娱乐、社会交际糅合、交融在一起，快乐了自己，装点了社会，实现了人生价值。材料围绕着“玩物丧志”与“玩物长志”展开，指出了沉迷于积极向上的事物能催人长志，而沉迷于消极错误的事物会使人丧志。意在启示我们，身为新时代的青年，要具有辩证分析的能力，应有高雅的志趣爱好，培养自制力，在“玩物”的道路上保持清醒，不迷失自我，最终驾驭好外物，从而成就一番事业。写作时，可以采用递进式的论证结构，从“玩物丧志”的内涵，“玩物长志”的原因，二者的内在联系，以及如何正确处理“玩物丧志”和“玩物长志”的关系等角度展开具体论证。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举《活着》一书中的主人公富贵流连于灯红酒绿与纸醉金迷之间，最终由风光无限的地主家少爷变成穷困潦倒之人，以此来论证“玩物丧志”的原因。也可以引用木心先生“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志”的名言，以此论证只有坚定远大志向，才能不被物欲所困，达成“玩物养志”之境。在素材的选取上，应注意事实论据与道理论据的综合使用。可以列举宋徽宗耽于玩乐，沉迷书画与蹴鞠，最终导致国家覆灭的例子作为事实论据。也可以立足于当下，着眼于社会热点话题，如“中学生沉迷游戏”“外卖小哥醉心诗词，终获诗词大会冠军”等，以此辩证分析“玩物”的利弊及正确的对待方式，使文章更具有现实意义。立意：1.玩物未必丧志，兴趣导向成功。2.“玩物”有度，方能致远。 3.取物之精魄，成瑰丽人生。4.树立远大志向，方能“玩物长志”。