人教新课标版语文六年级上册9 穷人2练习卷（解析版）.doc

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人教新课标版语文六年级上册9穷人2练习卷（解析版）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共3题，共15分）1、给下面句子填写恰当的词语①屋外寒风________（猛烈、呼啸），________（汹涌澎湃、波涛滚滚）的海浪________（敲击、拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。②门突然开了，一股清新的海风________（冲、吹）进屋子。【考点】【答案】呼啸；汹涌澎湃；拍击；冲【解析】考查选词填空的能力。在理解词义的基础上，结合具体的语言环境选择恰当的词语填空。①屋外寒风（呼啸），（汹涌澎湃）的海浪（拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。②门突然开了，一股清新的海风（冲）进屋子。2、课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（）A、桑娜担心、害怕的思想感情。B、桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。【考点】【答案】B【解析】桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动，读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。故答案为：B。3、《穷人》中，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”这句话说明了（）A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。试卷第5页共5页 B、渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助穷人。【考点】【答案】B【解析】”搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。”嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。”得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。”哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。”快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。故答案选B。二、填空题（共3题，共15分）4、填上合适的词语。________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网【考点】【答案】波涛；魁梧黧黑；狂风；清新；汹涌澎湃；湿淋淋的被撕破了【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：波涛的轰鸣、魁梧黧黑的渔夫、狂风的怒吼、清新的海风、汹涌澎湃的海浪、湿淋淋的被撕破了的鱼网。5、写出下列词语的反义词。温暖——________严肃——________安静——________忧虑——________嘶哑——________干净——________抱怨——________担心——________【考点】【答案】寒冷；随便；喧哗；安心；清脆；肮脏；理解；放心【解析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：严肃：指作风态度认真。所以“严肃”的反义词是“随便”。忧虑：忧愁思虑;忧愁担心。所以“忧虑”的反义词是“安心”。嘶哑：噪音低沉,不圆润。所以“嘶哑”的反义词是“清脆”。6、根据拼音写汉字：péngpàìsīyǎlíhēi________________________zāogāoquánsuōkuíwú________________________【考点】【答案】澎湃；嘶哑；黧黑；糟糕；蜷缩；魁梧【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“湃、嘶、黧、糟、蜷、魁、梧。”容易写错。三、语言表达（共2题，共10分）7、读句子，再用划线的词写自己身边可尊敬的人。①遇到挫折和失败依然乐观的人，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气。②马路上没有人，也没有汽车，但红灯亮了，立即从自行车上下来，等在标志线前的小伙子。【考点】【答案】①即使老师没在教师，同学们也很安静试卷第5页共5页 ②没有优越的生活条件，没有良好的工作环境，但是他仍然兢兢业业的站在自己的岗位上度过一个个霜打露寒的夜晚。【解析】①“不论……都……”条件关系。不论刮风还是下雨,他都准时到校上课。②“没有……没有……但……”前面两个“没有”是并列，后面“但是”是转折，如：没有优越的生活条件，没有良好的工作环境，但是他仍然兢兢业业的站在自己的岗位上度过一个个霜打露寒的夜晚。8、按要求改写句子。①孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。（用划线词造句）②西蒙一动不动，只有死人才是这副模样。（运用课文中的语句，把划线词的意思写具体）【考点】【答案】①不论刮风还是下雨,他都准时到校上课.②她头往后仰着……垂下来【解析】①“不论……都……”条件关系。不论刮风还是下雨,他都准时到校上课。①词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。西蒙一动不动，只有死人才是这副模样：模样：她头往后仰着……垂下来。四、现代文阅读（共2题，共10分）9、阅读下文，回答问题最好的消息阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。温森多点了点头。“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩!温森多——你让人给骗了!我的朋友。”“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”“是这样的，根本就没有。”官员答道。温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。(1)给多音字选择正确的读音。①重________（A．zhòngB．chòng）围②病得很重________（A．zhòngB．chòng）(2)填空。同一个消息，官员说是“________”，这是因为________，而温森多说是“________”，这是因为________，从中可以看出温森多是一个________的人。(3)划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有哪些词语也起到了同样的作用？写在横线上。(4)短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？【考点】【答案】（1）chóng；zhòng试卷第5页共5页 （2）坏消息；温森多的钱让那女人给骗了；最好的消息；他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息；善良、充满爱心（3）飞快、塞（4）不可以删去，“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负，突出了温森多的善良、充满爱心。【解析】（1）本题主要考查对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。①重（B．chóng）围②病得很重（A．zhòng）（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查对句子的理解。划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有飞快、塞也起到了同样的作用。（4）考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。10、阅读下文，回答问题传递快乐的人日本有个叫清水龟之助的邮差（A．ch4B．ch1）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bòB．b2o），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。(1)在文中括号内选择正确的读音或汉字。邮差________（A．chàB．chāi）微薄________（A．bòB．báo）由________（A．中B．忠C．衷D．终）枯________（A．躁B．燥C．噪）(2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？(3)画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：________。(4)短文已经用“”分成两段，请写出第一段段意。(5)作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（）A、因为这次访谈很重要，很成功。B、因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。C、因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。试卷第5页共5页 D、因为清水龟之助讲的故事很有趣。(6)在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。【考点】【答案】（1）chāi；bò；衷；燥（2）屈指可数（3）我少吃了一个桃子，但多了一个人拥有吃桃子的快乐。快乐是可以互相传递的。（4）第一段段意：日本一个叫清水龟之助的人，在邮差的岗位上工作了25年，给人们带来了很多快乐，因而获得“终身成就奖”。（5）B（6）略【解析】（1）本题为考查字形、字音题，字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见——屈指可数。（3）考查对课文的理解和回答问题的能力。带着问题细读课文就能从短文的第4自然段找到答案。（4）考查概括段意的能力。可先看看这段有几个自然段或几句话并了解每个自然段或每句话的意思，接着找出每个自然段或每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。从文章的结构和内容方面来考虑。第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。（6）写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。试卷第5页共5页