《动画设计与图像处理》教学初探

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1、教育教学研究与实践《动画设计与图像处理》教学初探鹿莉霞[文章摘要]本文从教学必须确立学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，本着一切为了学生的学习服务的思想，着重谈了培养学生的积极的学习心态、自主的学习能力、不断创新的精神和辨别取舍信息的能力等几个方面的心得和体会。[关键词]教学规律教学质量教学方法创新能力学习兴趣1作者简介：鹿丽霞女信息工程系副教授教育教学研究与实践计算机应用技术面向井喷式发展，且内容时时有刷新的高技术产业，这种高新技术产业对人才的要求具有很强的时代感，它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能，具有解决实际问题的能力和创新能力。为此，计算机学科的教学必

2、须确立学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，本着一切为了学生的学习服务的思想，着重培养学生的积极的学习心态、自主的学习能力、不断创新的精神和辨别取舍信息的能力。以下是我在《动画设计与图像处理》教学中所作的一些努力和探索：1．教学要符合人们的认识规律，使学生循序渐进地吸取课程内容。一个教师要做的不仅要把有关知识传授给学生，而且要研究学生的认识规律，即：他们是怎样接受知识的，怎样才能让他们更快更容易更有效地接受知识。ActionScript脚本语言在Flash动画设计中是较难掌握的一部分内容，如果在教学中象学习其他语言似的按部就班地从基本语法讲起，势必使学生感到困难，产生厌学情绪。因此，在教学中

3、，我通过一些通俗易懂的小动画，让学生先熟悉脚本，一旦熟悉了在电影中添加诸如play和stop这样的基础动作之后，再开始学习更多有关ActionScript的知识，结合一些有趣的动画讲解、学习，使学生不但更好地掌握了基础知识，同时也提高了实际操作能力。2．教学过程中要有自己的见解，特别是自己的实际经验。每一个人都有自己的体会和经验，别人的经验不能代替自己的实践。在讲课中应该体现出自己的见解，这对学生是很有益处的，因为它是一般书上所没有的，是教师通过自己实践积累的经验，很可能有一定独到之处。我在讲课中，尽量把自己实践经验中有价值的东西增加进去。Flash是一门实作性很强的课程，在教学过程中，我尽

4、量通过实例来使学生更好地掌握基础知识。为此，每次上课前，反复练习制作课堂上要讲解的例题，并且把自己练习过程中的一些心得、经验作为知识点特别指出，让学生重点掌握。例如在讲“制作光束”时，特别把“对基本图形以中心点缩放、渐变色的调整”作为知识点提出，并重点讲解，这样学生在练习时可少走弯路，很快地掌握所学内容。3．将心比心，体会学生的心情，突出重点、难点。讲课者不能只顾自己，想说什么就说什么，想怎么讲就怎么讲。应该设身处地为学生着想，将心比心，我经常问自己：“假如我是听课的初学者，我会出现什么情况，会提什么问题?”我设法尽量减少学生听课时的困难。我把自己学习时想过的问题、遇到的难点整理出来，因为这

5、些往往也是初学者同样会遇到的问题。在教学中适当时候把它提出来供同学考虑，或者作重点讲解。这样，往往当同学们正在想某一问题时，我就胸有成竹地指出：“你们可能会想……”，把问题点出来，往往切中要害，2教育教学研究与实践使他们感到有针对性。讲课是和同学交流思想，要使他们感到你是理解他们的，为他们着想的，要亲切，平等待人，不能故弄玄虚，摆出架子，以势吓人。我尽量做到使学生听课时感到老师和他交谈一样，一步一步地引导他去想问题。4．教给学生学习的方法由于计算机学科的知识以每18个月更新一次的速度飞速发展，学生在有限的在校学习期间内，根本不可能学到终身受用的知识；同时，随着信息时代的来临，终身教育势在必行

6、，授之以鱼，莫如授之以渔，学好一门课程，只能受益一时，具有一种能力则会受益终生。因此，在教学过程中应着重培养学生的学习能力，引导学生进行探讨式学习，学会掌握学习方法。例如在动画制作教学中，关于菜单、工具箱等初始的基本制作熟练之后，我就事先制作了几个简单的动画源文件，放到FTP服务器上。上课时，不讲制作，只是引导他们查看每个范例有几个组件，几个图层，每一帧、每一个对象有什么参数设置。学生在实验课上再把这些源文件下载并打开，让他们自己去分析、研究制作范例。当学生经过一番探索，终于完成了任务，有一种征服感，同时，思维也被打开了，他们根据范例，进行创新，制作出更加新颖的动画。5．改变传统的教学和考核

7、办法，提高学生学习的乐趣和积极性。情感作为学生学习品质的要素，贯穿于学习活动的始终，是提高学生学习主动性，保证学生学习效果的重要前提。教师的教学任务之一就是培养学生积极的情感体验，创造有利于积极情感体验的条件，这比让学生学习知识，掌握学习方法更能产生深远的影响。在教学过程中，首先在学生对Flash动画还缺乏感性认识的时候，给他们演示一些生动的动画实例，调动学生的兴趣和求知欲，接着告诉他们一些网址，启发他们自己