鸿门宴导学案双

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《鸿门宴》导学案（3课时）编制：宋双飞审核：2012年9月班级：姓名：学习目标：1、了解司马迁与《史记》；积累文言字词句，重点掌握多义词、通假字、古今异义词，了解文言虚词用法及辨别文言句式。2、培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力；培养初步评价文章的表达技巧的能力。3、理解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。通过自主分析、理解，做出对文中人物的适当评判。学习重点：1、分析项羽、刘邦等人物形象。2、文言知识的积累。学习难点：文言常见的字词和句式。学习方法：诵读法，自主、合作与探究法课时安排：3课时第一课时学习目标：1、了解《史记》、司马迁及其本文的写作背景。2、梳理本文的故事情节结构。学习过程：一、独立自学（A级）（提示：可查阅有关资料，独立完成填空内容）①了解司马迁与《史记》司马迁（约前145――约前90），字子长，西汉（）家、（）家、（）家。其父司马谈任汉朝太史令（掌管起草文书，兼管国家典籍、天文历法等）。元封三年（前108年），司马迁继父职，得览皇家珍藏图书文献；后因替兵败而降匈奴的李陵辩护，遭受腐刑；出狱后，任中书令（掌管国家机要文件），发愤著述，于公元前91年前后完成《史记》。《史记》为我国第一部（）。记载从传说中的黄帝至汉武帝三千年间的历史。共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇。其中较有影响被选入中学教材的有：《陈涉世家》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等。鲁迅对《史记》的评价：,。②给加点字注音。（A级）飨（。士卒范增说（。项羽曰美姬（)鲰（。生卮（。酒举所佩玉玦.（）瞋（。目目眦（）按剑而跽()参乘（。彘（。肩不胜（）杯杓（)刀俎（。有郤（)③了解鸿门宴故事发生的时代背景秦汉之大事记前209年7月陈涉起义。9月项羽（项燕之孙）、刘邦起事。前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月大破秦军。（破釜沉舟）7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。前206年10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。

1前205年4月刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城，羽以3万兵破汉兵56万。5月刘邦逃至荥阳。前204年4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。（分我杯羹、楚河汉界）前202年10、11月用张良、陈平计追项羽，大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。公元前208年9月，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。项羽在巨鹿大败秦军主力，而刘邦统帅南路军先于项羽入关破咸阳，刘邦“约法三章”，准备在关中称王，但为了“待诸侯至而定约束”，退驻霸上（今陕西长安县的白鹿原）；然而又恐失掉关中，于是派兵守关，“无内诸侯”。11月，项羽率军西来，闻讯震怒，攻破函谷关，屯军新丰鸿门（今陕西临潼东北的项王营），扬言马上要同刘邦开战。在此严峻的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。二、听课文朗读，完成对情节的把握。文章在时间上可按宴会前、宴会中、宴会后三个部分拟小标题，请划出具体段落层次。并按故事的开端、发展、高潮、结局等顺序，用八字短语进行概括。第一部分：宴会前（开端）（段落起止：）第二部分：宴会中（发展）（段落起止：）（高潮）第三部分：宴会后（:结局）（段落起止：）第二课时学习目标：分析人物形象，学习地辩证评价历史人物。一、问题探究：（C级）1、请分析项羽、刘邦的人物形象。作者是如何刻画这两个人物形象的?2、《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了深厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力。项羽用性格的笔写下了只属于他自己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌还是悲壮，无

2性格决定人生。请谈谈你对项羽这一英雄人物论是扛鼎拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。于是人们说:的看法。300字。第三课时学习目标：梳理本文的文言知识，提高文言文阅读理解能力。一合作交流，释疑解难（AB级）1、圈点出下列句中的通假字，并写出本字及其解释①距关，毋内诸侯②旦日不可不蚤自来谢项王③令将军与臣有谷P④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤因击沛公于坐⑥张良出，要项伯2、指出下列句子中加黑词的古今异义①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：今义：②备他盗之出入与非常也古义：今义：③今人有大功而击之古义：今义：④而听细说古义：今义：⑤若入前为寿，寿毕古义：今义：⑥沛公居山东时古义：今义：⑦将军战河北，臣战河南古义：今义：⑧秦时与臣游古义：今义：⑨持剑盾步走古义：今义：⑩再拜献大王足下古义：今义：3、解释下列一词多义军沛公军霸上从此道至吾军幸妇女无所幸故幸来告良

3去亡去不义相去四十里当当是时料大王士卒足以当项王乎意然不自意其意常在沛公也辞卮酒安足辞未辞也大礼不辞小让因不如因善遇之因击沛公于坐项王即日因留沛公与饮谢哙拜谢乃令张良留谢旦日不可不蚤自来谢项王从张良是时从沛公沛公旦日从百余骑来见项王胜刑人如恐不胜沛公不胜杯杓予观夫巴陵胜状为客何为者窃为大王不取也我为鱼肉为击破沛公军吾属今为之虏也何辞为谁为大王为此计者4、指出下列重要文言虚词的意义和用法之项伯乃夜驰之沛公军愿伯具言臣之不敢倍德也今者有小人之言为之奈何？吾得兄事之珍宝尽有之且若属皆且为所虏臣死且不避

4于长于臣复得见将军于此沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰5、请指出句中所有的词类活用现象并释义。①吾得兄事之②项伯乃夜驰之公军③常以身翼蔽沛公④籍吏民，封府库⑤沛公军霸上⑥沛公欲王关中①范增数目项王⑧道芷阳间行⑨刑人如恐不胜⑩先破秦入咸阳者王之(11)项伯杀人，臣活之(12)沛公旦日从百余骑来见项王(13)素善留侯张良(14)拔剑撞而破之(15)间至军中(16)交戟之卫士欲止不内(17)此其志不在小(18)沛公今事有急6、指出下列特殊句式(1)沛公之参乘樊哙者也。(2)如今人方为刀俎，我为鱼肉。(3)亚父者，范增也。(4)贪于财货。(5)具告以事。(6)若属皆且为所虏。(7)吾属今为之虏矣。(8)客何为者？(9)大王来何操？(10)沛公安在？(11)为击破沛公军。(12)欲呼张良与俱去。(13)指出下列文言固定句式，并翻译。例：为之奈何？例：孰与君少长?

5例：所以遣将守关者，……例：军中无以为乐。例：何辞为？例：财物无所取，妇女无所幸。二、拓展提高（C级）阅读下面四首咏史诗，了解各位诗人对项羽的不同评价。1、《题乌江亭》杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2、《乌江亭》王安石百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。3、《夏日绝句》李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。4、毛泽东（1949.4）《七律•人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄,虎踞龙盘今胜昔,宜将剩勇追穷寇,天若有情天亦老,百万雄师过大江。天翻地覆慨而慷。不可沽名学霸王。人间正道是沧桑。杜诗认为：王诗认为：李诗洋溢着毛诗通过（设题依据：鉴赏同类题材的诗歌不同的思想感情。）