生本教育学习体会

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1、生本教育学习体会12星期后只记忆5%学习阅读32星期后只记忆20%示范演示52星期后只记忆50%学习实际演练做中学72星期后只记忆90%4.摸清了升本课堂的基本程序⑴前置性作业前置性学习，又称为前置性小研究，是生本教育理念的一个重要表现形式。⑵新授课充分利用学生的前置性小研究，让学生自己先在小组内交流自己的学习成果，然后以小组为单位，全班交流。⑶练习课老师出几道题，学生先独立做，再小组交流，充分发展自己的意见，相互指正，达到共识为止，然后全班交流，共有哪些方法可以解决。⑷知识整理练习课之后就是知识整理课。这是一个单元为基础的，让学生自己整理这个单元一共

2、有哪些知识点，每个知识点要掌握哪些，举例说明。⑸评研课评研课就是让孩子在一个单元结束后，每个人都出一份试题，考考小组的其他同学，相互考。然后老师收集整理出一份新的试题。再让每个小组在全班汇报自己的做法，特别要详细汇报自己的解题思路，并邀请其他同学补充，达到全校交流的目的。二、找到了具体有效可借鉴操作方法第2页1.小组构建是生本教育的基本保证转教为学的首要任务是建设好一支小组长队伍，小组构建分三个主要阶段，第一阶段刚分班根据位置自然分组，第二阶段相互了解后再由中心组统筹自愿结合均衡分组，也可根据学生成绩、能力、性格、学科等情况适当调整。第三阶段小组长定期

3、轮换，以培养每个人的能力。⑴分组的基本原则一般是4~6人，实施捆绑式考核。一般把班级分成12个小组，每6个小组为一个大组共2个大组。⑵成立中心组中心组成员由学科课代表、两个大组长和两位学科成绩最好的学生组成。根据需要设置，要什么小队设什么小队策划小对、统计小对、纠错小对、订正小队、复查小队、纪检小队。例如12个小组之间互相批改作业，批改流程是先查数量，再查做错了什么，通过批改要求找出最优的解题方案，请得出最优方案的同学到黑板上展示，纠错小组负责检查作业评改后的纠错检查，主要负责考核督察工作，保证每个同学、每项工作都能落实到位，根据个人的特长因人设岗，人

4、人有事做，事事有人管。课堂展示一般有四个环节⑴知识梳理：关键是精选题目，以题目带知识点。⑵错误第2页