生本教育学习体会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程生本教育学习体会　　通过理论学习和听课观摩，我对以生本理论指导下的改进教学方式有了新的认识。　　一、对生本理论有了新的理解　　1.明确了生本教育的理念　　生本教育理念就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。其核心理念是培养学生会学习、能学习、能终身学习、会做人的能力。　　2.了解生本教育的显著特点　　⑴突破学生：生本教育的课堂完全改变传统教育中老师讲学生听的局面，在老师的指导下，充分发挥学生的主

2、体作用(小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习)。　　⑵突出学生：生本课堂整个学习过程处于突出学生的学习、质疑和探究，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。　　⑶突出合作：全班分成若干小组，每小组4~6人，无论是课前准备还是上课时的学习，每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。　　⑷突出探究：生本教育强调让学生自己主动的进行学习，低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说，让每个学生都有收获，让学生的潜能得到发挥和拓展。　　3.了解生本课堂的一般思路近年来，该市紧紧围绕“全省进

3、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　先做后学，先学后教，少教多学，以学定教。理论支撑是金字塔学习理论(见下表)　　　　1　　听别人讲　　2星期后只记忆5%　　被动　　学习　　2　　阅读　　2星期后只记忆10%　　3　　声音/图片　　2星期后只记忆20%　　4　　示范/演示　　2星期后只记忆30%　　5　　小组讨论　　2星期后只记忆

4、50%　　主动　　学习　　6近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　实际演练/做中学　　2星期后只记忆75%　　7　　马上应用/教别人/给他人讲授　　2星期后只记忆90%　　4.摸清了升本课堂的基本程序　　⑴前置性作业　　前置性学习，又称为前置性小研究，是生本教育理念的一个重要表现形式。　　⑵新授课　　充分

5、利用学生的前置性小研究，让学生自己先在小组内交流自己的学习成果，然后以小组为单位，全班交流。　　⑶练习课　　老师出几道题，学生先独立做，再小组交流，充分发展自己的意见，相互指正，达到共识为止，然后全班交流，共有哪些方法可以解决。　　⑷知识整理　　练习课之后就是知识整理课。这是一个单元为基础的，让学生自己整理这个单元一共有哪些知识点，每个知识点要掌握哪些，举例说明。　　⑸评研课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真

6、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　评研课就是让孩子在一个单元结束后，每个人都出一份试题，考考小组的其他同学，相互考。然后老师收集整理出一份新的试题。再让每个小组在全班汇报自己的做法，特别要详细汇报自己的解题思路，并邀请其他同学补充，达到全校交流的目的。　　二、找到了具体有效可借鉴操作方法　　1.小组构建是生本教育的基本保证　　转教为学的首要任务是建设好一支“小组长”队伍，小组构建分三个主要阶段，第一阶段刚分班根据位置自然分组，第二阶段相互了解后(一般2个月)

7、再由中心组统筹自愿结合均衡分组，也可根据学生成绩、能力、性格、学科等情况适当调整。第三阶段小组长定期轮换，以培养每个人的能力。　　⑴分组的基本原则一般是4~6人，实施捆绑式考核。一般把班级分成12个小组，每6个小组为一个大组共2个大组。　　⑵成立中心组近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　中心组成员由学科

8、课代表、两个大组长和两位学科成绩最好的学生组成。根据需要设置，要什么小队设什么小队策划小对、统计小对、纠错小对、订正小队、复查小队、纪检小队。例如12个小组之间互相批改作业，批改流程是先查数量，再查做错了什么，通过批改要求找出最优的解