欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24455634
大小:18.61 KB
页数:6页
时间:2018-11-14
《生本教育学习体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程生本教育学习体会 通过理论学习和听课观摩,我对以生本理论指导下的改进教学方式有了新的认识。 一、对生本理论有了新的理解 1.明确了生本教育的理念 生本教育理念就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。其核心理念是培养学生会学习、能学习、能终身学习、会做人的能力。 2.了解生本教育的显著特点 ⑴突破学生:生本教育的课堂完全改变传统教育中老师讲学生听的局面,在老师的指导下,充分发挥学生的主
2、体作用(小组讨论、上台发言、交流体会、自主学习)。 ⑵突出学生:生本课堂整个学习过程处于突出学生的学习、质疑和探究,能学会的自己学会,不能学会的创造机会让他学会,真正实现教育是为了帮助学生,而不是限制学生。 ⑶突出合作:全班分成若干小组,每小组4~6人,无论是课前准备还是上课时的学习,每位学生都必须在小组内充分发挥其应有的作用。 ⑷突出探究:生本教育强调让学生自己主动的进行学习,低入口、大感受、深探究。让每个学生都有话说,让每个学生都有收获,让学生的潜能得到发挥和拓展。 3.了解生本课堂的一般思路近年来,该市紧紧围绕“全省进
3、前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 先做后学,先学后教,少教多学,以学定教。理论支撑是金字塔学习理论(见下表) 1 听别人讲 2星期后只记忆5% 被动 学习 2 阅读 2星期后只记忆10% 3 声音/图片 2星期后只记忆20% 4 示范/演示 2星期后只记忆30% 5 小组讨论 2星期后只记忆
4、50% 主动 学习 6近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 实际演练/做中学 2星期后只记忆75% 7 马上应用/教别人/给他人讲授 2星期后只记忆90% 4.摸清了升本课堂的基本程序 ⑴前置性作业 前置性学习,又称为前置性小研究,是生本教育理念的一个重要表现形式。 ⑵新授课 充分
5、利用学生的前置性小研究,让学生自己先在小组内交流自己的学习成果,然后以小组为单位,全班交流。 ⑶练习课 老师出几道题,学生先独立做,再小组交流,充分发展自己的意见,相互指正,达到共识为止,然后全班交流,共有哪些方法可以解决。 ⑷知识整理 练习课之后就是知识整理课。这是一个单元为基础的,让学生自己整理这个单元一共有哪些知识点,每个知识点要掌握哪些,举例说明。 ⑸评研课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真
6、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 评研课就是让孩子在一个单元结束后,每个人都出一份试题,考考小组的其他同学,相互考。然后老师收集整理出一份新的试题。再让每个小组在全班汇报自己的做法,特别要详细汇报自己的解题思路,并邀请其他同学补充,达到全校交流的目的。 二、找到了具体有效可借鉴操作方法 1.小组构建是生本教育的基本保证 转教为学的首要任务是建设好一支“小组长”队伍,小组构建分三个主要阶段,第一阶段刚分班根据位置自然分组,第二阶段相互了解后(一般2个月)
7、再由中心组统筹自愿结合均衡分组,也可根据学生成绩、能力、性格、学科等情况适当调整。第三阶段小组长定期轮换,以培养每个人的能力。 ⑴分组的基本原则一般是4~6人,实施捆绑式考核。一般把班级分成12个小组,每6个小组为一个大组共2个大组。 ⑵成立中心组近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 中心组成员由学科
8、课代表、两个大组长和两位学科成绩最好的学生组成。根据需要设置,要什么小队设什么小队策划小对、统计小对、纠错小对、订正小队、复查小队、纪检小队。例如12个小组之间互相批改作业,批改流程是先查数量,再查做错了什么,通过批改要求找出最优的解
此文档下载收益归作者所有