两件宝教学设计ppt

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1、★精品文档★两件宝教学设计ppt《两件宝》教案示例一教学目标：1.让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造2.正确流利地朗读课文3.认识12个生字，会写“切、双”等9个生字教学重点：识字认字，朗读课文教学难点：体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思教学时间：一课时教学过程：一、故事导入课件：小猴造喷水池师：仙鹤和小猴是好朋友有一次仙鹤找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动动脑为我修一个喷水池吧”小猴说：“好吧”小猴子就开动脑筋为它画了一个喷水池第二次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很能干，请你动动手为我修一个喷水池吧”小猴说：“没问题”于是小猴子动手

2、为它挖了一个大坑第三次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，请你又动手又动脑，为我修一个喷水池吧”这一回，小猴子手脑并用，结果呢，它终于修了一个又美观又实用的喷水池瞧！它们多高兴啊！小朋友们，为什么第三次小猴把喷水池修好了呢？生答师：因为它又用脑又用手，才把喷水池修好手和脑就是我们的两件宝板书：两件宝师生一起写“宝”师：“宝”怎么写来着？我忘记了，谁能帮帮我？生答师：伸出小手，咱们一起写一写师：我想到了一个谜语：家里有块玉谜底就是“宝”，这回我一定记住“宝”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★了谢谢你们二、初读课文师范读课文师：有位老爷爷说得好：人

3、有两件宝，双手和大脑双手会做工，大脑会思考用手又用脑，才能有创造一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文，你们愿意比比谁读得好吗？要想读得好，首先要把字音读准在读书时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？生答师：你们的办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴那就自己选个你喜欢的办法读课文吧自由读课文要求把字音读准师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍指名读课文师：能把字音读准吗？谁能读给大家听指名读评读认读生字课件出示生字师：这些淘气的生字宝宝从课文

4、里跑出来了，你还认识它们吗？师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个师：谁能说一说你是怎么记住这些字的师：我们来比赛读，看谁读得又快又准课件出示打乱顺序的生字学生比赛读自己读课文要求把课文读通师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺指名读评读三、细读课文两人小组读师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊？师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的意思出示课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗？生说师：2008年，北京要有一件重要的事情发生你们知道是什么事情吗？生答师：为了迎接奥运会，北京有了很大的变化比如空气越来越清新，街道越来越美丽，大厦越来越漂亮，道路越来越通畅想不想看看？出示课件：有关北京建设的图片师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑板书帖画：手脑师：相信到了2008年，我们北京会更加美好熟读课文师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧比赛读游戏：童话剧“小猴造喷水池”由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，

6、老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”；第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”；第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★四、学写生字动动脑，说一说你怎样写好生字动动手，写一写生字五、游戏巩固二人合作拼生字师：动动手和脑，看谁拼得好这些小部件能拼成哪些字拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的六、布置作业师：这节课你有什么收获？师：长大以后你想做什么？只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现！小朋友们在课下还可以把你的理想画下来

7、，贴在你的书桌前附：板书设计两件宝生字《两件宝》教学设计示例二教学目标：1．知识目标：学习本课生字：正确学情分析：学习本单元时，学生入学已两个多月，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读了几篇小短文，有一定的学习生字和小短文的经验，掌握了一定的学习方法设计理念：《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具??工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”这就要提倡一些新型的学习方式——主动、探索、合作，构建平等、民主、合作