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1、★精品文档★my,clothes教学设计1PartALet’slearn&Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★sdo教学设计滨江一校刘河英一、教学目标：1.知识、技能目标：能够听、说、认读五个有关衣服的单词hat,shirt,skirt,dress,pants,clothes句型：Ilikethatredtoo!AndIlikethosepants.2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、分析以及相互交流学会英语中衣物的表达方式并能结合实际生活简单地加以应用3.
2、情感目标：通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生养成良好的生活习惯二、教学重、难点教学重点：本课时的教学重点是有关衣物的六个单词的认读，并能运用句型Ilikethatredtoo!AndIlikethosepants.教学难点：本课时的教学难点是单词pants的复数形式的认读以及有关衣物的表达法三、学情分析：四年级学生具有好奇心强，爱表现自己的特点他们已经学习了一年多的英语，对基本的课堂用语，教师的指令已经有了一定的了解，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的
3、指导下也能做一系列任务活动本次教学内容贴近学生的生活，学生比较感兴趣大部分孩子的学习积极性还是比较高的！四、教学准备：1、本课时PPT课件2、有关衣物图片和单词卡片3、准备教材配套磁带和录音机4.学生准备若干套衣服五、教学过程：Step1Warm-up/RevisionGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls!T:Sitdown,please!T:Nicetomeetyou!Howareyou?2.复习有关颜色的词语：Let’schant:Red,red,Ilikered!Metoo!Yellow,ye
4、llow,Ilikeyellow!Metoo!:Wow!Wonderful!Yousingverywell!Wow，Wow,wonderful!Step2Lead-in教师与学生进行会话，导入新单词T:Boysandgirls,doyouknowwhoishe?Canyouguess?Ss:HeisRobinson.T:Good!HeisRobinson.Onedayhefelloffontheisalone(独自一人)ontheisland.Hehaslittlefoodandlittleyouwanttohelphim?Let’
5、sgoandhelphim,OK?(出示PPT鲁滨逊一个人在孤岛上的图片,设置情境让学生去帮助他获得更多的衣服等)Step3Presentation1、Ifyouwanttohelphim,Firstlet’sgoshoppingtogether!2.教授单词hatT:Whatisthis?Ss:It’sahat.教授单词的发音(1)拼读(2)开火车认读教授句子：Ilikethisblackhat.(注意替换不同衣物颜色来进行句型的训练)教2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★授动作：Takeo
6、ffyourhat!2、同样的方法教学shirt(1)教授单词(2)男女生读句子(3)Onebyone.教授动作：putonyourshirt3、同样方法教skirt(1)教授单词，Ilikethisredshirt.(2)回音壁游戏(3)Workinpairs.教授动作：Putonyourshirt!4.同样的方法教授单词dress,pantsdidagoodjob!Andhat,dress,shirt,skirtandpants,wecancallthemclothes!教授单词clothes！3.(听录音，跟读课文)今天所学的
7、单词与句子Nowboysandgirls,openyourbooks,turntopage49,pleasefirstlistentothetapecarefully.Listenagain!Listenandrepeatwhatyouhavelistened!(听录音，跟读课文)Step4Practice1、.猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的衣物的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种衣物猜的学生说：“pants”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No.”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes.”猜中的学生站在前面，
8、大家继续猜someclothes.(找衣服游戏)教师站在教室讲台前面，手里举着一些今天所学衣物的中文字条，学生分两个小组来比赛，看哪个小组最先读出这些单词的发音，并且请两名同学上台来贴相应的衣服，谁先贴好，谁便获胜！isfaster?
