pep五下unit,5教学设计

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1、★精品文档★pep五下unit,5教学设计五年级英语学科第五单元第1课五年级英语学科第五单元第2课12345学生欣赏Unit5中的歌曲Animals，animalsareeverywhere教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动活动：智力大比拼活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：Itismypen然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属如：Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等2.Presentati

2、onandpracticeLet’slearn①教师介绍犬展天下DogShow：2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的？②学习单词his和hers课件出示Let’slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look！Thisishisdog.It’shis．That’sherdog.It’shers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读板书：hisdog=hisherdog=hers.③学习单词ours和theirs教师指着教材第二幅图说：Thisistheirdog.It’stheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheir

3、desk.It’stheirs.PPT出示校长的照片，指着照片说：She’s/He’sourheadmaster.She’s/He’sours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★教学单词mine和yours教师指着自己的书包说：Thisismybag.It’smine.指着某个学生的书包并对他／她说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练⑤教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别mypen-mine-Thispenismine.herb

4、ag-hers-Thisbagishers.教师备课系统──多媒体教案hiseraser-his-Thiseraserishis.yourruler-yours-Thisrulerisyours.活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：Thisbookismine.Canyoushowmeyourthingsorhis／herthingsandsaythis…ismine/hers／hisyours/theirs等然后教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It’smine/hers/his/ours/theirs/yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代

5、词的含义及其用法Look，sayandcomplete教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁如：Whosebookisthat?It’sAmy’sbook.Thebookishers.Whosepenisthat?It’sJohn’spen.Thepenishis.3.Consolidationandextension活动：物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务如：Isthisyour…?Yes，it’smine.或No，itisn’t.It’s…2016全新精品资料-

6、全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★4.Sum-up帮助学生总结本节课的重点词汇和句型课堂作业完成本课时活动手册配套的练习一、知识与技能1．能在语境中灵活应用名词性物主代词2．能运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词arethese?”来询问物品的所属情况3．完成相关练习二、过程与方法通过设计多种活动并创设真实的情景，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任务三、情感、态度与价值观培养学生积极利用所学句型交流的能力人教版义务教育教科书◎英语arethese?”来询问物品的所属情况教学难点掌握whose所引导的两种句型教法导航在教学

7、过程中要注重过程评价，促进学生发展，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好学法导航学生通过扮演角色，对所学知识进行操练在书写环节培养学生好的书写习惯教学准备玩具、学习用品、录音机及录音带教学过程1.Warm-upSingthesongMyweekend.活动：晒一晒，说一说活动方式：教师在讲台上晒出学生事先准备的玩具，如：泰迪熊、熊猫、汽车、自行车等，教师指着玩具逐一说：Thisisnotmine．然后问：Whoseisit?玩具的主人听到后要立刻站起来说：It’