《一去二三里》教案设计

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1、★精品文档★《一去二三里》教案设计　　《一去二三里》教学设计 　　　　网友:韵雨缥缈 　　　　一、复习导入　　1.开学到现在,我们已经认识了拼音王国的所有朋友。今天让我们带上这些拼音朋友离开拼音王国,朝生字王国的方向出发,去认识更过朋友,请各组坐上自己的火车,比比哪一辆火车开得快。　　2.用开火车的形式复习全部的拼音。　　二、观察画图揭示课题　　1.现在我们已经到了汉字王国的大门了,哇!这里真美丽。　　大家看到什么了?谁来当当导游,把这里美丽的景色介绍给大家。　　2.这里还有一首童谣来介绍这个美丽的地方,现在我们请拼

2、音朋友来帮忙一起去认识它。　　a.学生以4人小组为单位自己试读童谣。　　b.这首童谣的名字是什么?　　c.请学生朗读,教师纠正读音。　　d.哪些字是你已经认识的?怎么认识的??哪些是在拼音和朋友的帮助下认识的?　　三、教学生字2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　1.我们一起去认识生字朋友　　2.拿出你们的生字卡片,小组讨论一下要怎么分,为什么要这么分?　　3.汉字朋友其大家去他们的家里做客,我们一起去吧。瞧!车来了,我们把汉字朋友送上车　　4.解释“里”在童谣中的意思。　　

3、5.路上的景色很美,大家一起有感情的读一读,把美丽的景色读出来。　　6.终于到了汉字朋友的家了,但是他们在路上跟老师说,他们想跟爱动脑筋的小朋友交朋友,所以他们要考考大家,大门有一个机关,只有通过才可以进去。　　四、认识田字格,学习书写“一、二、三”　　汉字朋友邀请大家去参观它们的房间,我们已经知道四线三格是拼音的房间,那生字的房间是什么样子的呢?　　出示田字格,用儿歌来介绍:田字格,四方方,写好汉字来帮它,左上格,右上格,左下格,右下格,横中线,竖中线,各个方位记心间。　　2.指导书写。　　网友讨论:　　焰火:发表

4、一下我自己的看法,不知道是不是有点搬门弄斧。我觉得整体是以认字写字为主的,但是为什么不在讲课文中就做一个指点呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　我上这课时就试过,效果更好一点,而且学生更能方便记忆课文,以上只是我教学中的一点发现,不知道对不对,请多多指教。　　曲曲:同意焰火的意见,孩子们在这样的课堂一定会愉快识字的,把识字和读韵文更好结合就更好了。　　韵雨缥缈:谢谢大家的意见!大家的意思是不是要结合课文内容进行识字?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

5、原创3/3