9、燕子过海（第二课时）

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1、★精品文档★9、燕子过海（第二课时）9、燕子过海（第二课时） 教学目标：　　1、理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思，用理解重点词语的方法读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。　　2、能有感情地朗读课文，体会燕子过海地艰辛，懂得要爱护益鸟燕子。　　3、能按提示用“......怀着......心情（干什么）”写句子，能听写课文最后一段句子。 教学重点：理解课文中描写燕子过海时非常辛苦、艰难的句子。 教学难点：理解水手们对待燕子态度的句子。 教具准备：　　投影片、小黑板 教学过程：　　（一）复习导入。　　1、听写词语：风平浪静   过海　　燕子　　寒冷　　温暖　　不分

2、昼夜　　2、交流校对。（小黑板出示听写的词语）　　3、你能选择上面的词语来说说燕子过海时的情形吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　4、是呀！从上节课的学习中我们已经知道了，燕子到温暖的南方去，在无边无际的大海上飞呀飞，一定太累了，用新学的词说就是——（疲倦）板书　　（二）学习课文的第三段。　　1、学生自读，理解燕子的“疲倦”。　　（1） 出示句子：燕子一定是太疲倦了   “ 太疲倦了”从这里你读出了什么？是呀，燕子累得不能再累了。我们读读课文的第三   段划出写燕子疲劳的句子，仔仔细细地读一读，然后我们来交流。　　（2）你先别忙着交流，可以与同

3、桌交换交换意见，再读一遍给他听听。　　（3）集体交流，理解句子“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”　　 你在这一句话中读懂了什么？重点交流：“像雨点一样”、“落”、“伏”　　带着你的理解谁再来读读这句话？随即指导朗读。　　（4）还有哪些地方可以读出燕子太疲倦了？理解“停止了呼吸”读到这里你有什么感受　　（5）读这句话时你还有其它的什么感受？那展翅起飞的燕子不累吗？为什么又展翅起飞了呢？　　（6）把这两句话连起来能读好吗？分男女生比赛读。　　2、品读水手的崇敬之情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　（1）从同

4、学们的朗读中我听出了你们的崇敬之情，水手们亲眼目睹了这一感人的场景。　　（2）出示投影片，说说你看到了怎样的场面？　　（3）课文是怎么写的呢？小黑板出示句子：水手们用崇敬的目光，望着那些越飞越远的燕子，又怀着沉重的心情，把那些躺在甲板上的燕子，轻轻地放到大海的怀里。　　你在这一段中学懂了什么？是怎么学懂这段话的？　　再读读这段话，看看还有什么不理解的地方。（听录音帮助学生朗读）   3、朗读整段话。   4、如果你也是一名水手，望着“展翅起飞”的燕子，你想对它们说些什么？  （三）学习课文的第四段。   1、学生自读课文，你读懂了什么？   2、这些话是谁对谁说的？   3、读读背背这几句话

5、。   4、你还想对有可能伤害燕子的人说些什么？  （四）先朗读全文，然后选择自己最感动的句子有感情地读一读。  （五）课堂作业。1、完成作业本上第四题。　　　　2、作业六，听写课文第四段。　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　板书：　　　　9、燕子过海　　　　  不分昼夜　　燕子  落、伏　　辛苦、艰难　　　　  　　　　  展翅起飞　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4