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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★2.5.1 认识人民币
2、人教课标版教学目标1.使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角。2.通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。3.通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱,算钱,找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动,培养学生的观察能力。教学内容:教科书第46~48页。教具、学具准备:多媒体课件,玩具熊等、笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋(内装各种面值的人民币
3、)。教学设计从生活出发,创设情境,引出课题1.老师出示一件物品,吸引学生的注意力。师:猜一猜,用多少钱买来的?2.日常生活,哪些地方要使用钱?(请回答。)看一段录像。教师边看边问:在什么地方?在干什么?3.出示一位小朋友存钱的示意图。问:“零花钱可以用来干什么”?渗透德育:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师:我们国家的钱叫人民币。(板书:认识人民币)(看课件)今天,老师请来了两位小朋友。(课件出示配音):嗨!大家好,认识我们
4、吗?我们一起来认识人民币。比一比,看谁学得好。认识人民币1.认识人民币。师:我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)。请同学们仔细看,问:这些钱你们都认识吗?a.区别新版和旧版:以10元为例。课件显示放大“10元”,问:这是多少钱?你是怎么认识的?点击数字“10”和汉字“拾”,点击单位“圆”(大写)。课件显示放大“10元”(新版),师:这是多少钱?你是怎么认识的?师:对!看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。师:这两张10元的人民币有什么不同?(图案、大小、颜色等等)。师:10元钱可以用来干什么?b.
5、区别纸币和硬币。课件显示5角纸币,师:你是怎样认识的?课件显示5角硬币,认一认。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★课件同时出现5角纸由和硬币,区别不同。课件出示背面,师:背面是什么?(国徽。)师:国徽是我们国家的标志。许多人民币上都有国徽,所以我们应该爱护它,不要故意损坏它。2.随意点一张人民币(大额人民币。),集体回答。20元、50元(新、旧版),100元(新旧版)。3.老师给每位小朋友准备了一些人民币,把它们拿出来。活动形式:2人一组,一个拿一个认。4.分类:这么多的钱放在一
6、起,多不整齐,请小朋友按规律分一分。◆按单位分:元、角、分(板书)◆按质地分:纸币、硬币◆按数大小分。◆按新版、旧版分。师:请同学到展示台上展示。5.请小朋友们把钱推到左上角,看教科书第47页,你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样?(课件显示。)师:像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样叫样币,是不可以使用的。换钱游戏:进行简单的计算2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★1.师:我们已经认识了人民币,不知道聪聪、明明认识了没有?(课件显示配音)我们已经认识了人
7、民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?一张2角可以换______个1角。一张5角可以换______个1角。小朋友们,动手换一换吧!活动形式:2人一组,可以左右2人一组,也可以前后2人一组。反馈:请2组,分别反馈2题。2.情景对话:出示课件并配音。聪聪:“明明,明明,你到哪去。”明明:(手里拿着一堆钱)“我拿10个1角钱去买一把尺。”聪聪:“你拿这么多1角钱,丢了一个多可惜呀!”明明:“那怎么办呢?谁来帮帮我?”请同学回答。明明:谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换1、
8、2、3、4……10(集体数)10个1角钱。1元=10角(板书)。实践活动(课件显示配音)我们不仅认识了人民币,还知道元、角之间的关系,同学们想不想活动活动,老师准备了一些小奖品,奖给活动中表现好的同学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★1.教师领学生换:老师手中有1元钱,能换你手中几张2角钱?(同桌位同学可以互相帮忙)。2.生生互换(解决不同的付钱方法):找方法多的和最简便的。师:拿一件玩具,这件玩具1元1角,有几种付钱方法?四人小组合作交流讨论。请小组汇报。(组员可以帮忙。)发
9、给点子最多那组奖品。表扬他们团结合作的精神。许多种方法,再说出哪种方法最简便。3.(课件显示配音)小朋友们想不想用自己手中的钱去买自己想要的东西,好,让我们去“小小超市”看一看吧!(配音乐)选4名售货员,开始自由下位买。渗透:购物时要守秩序,讲文明,用过钱后洗干净手,买自己需要的东西,养成勤俭节约的好习惯。小结(课件
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