2.5.1 人民币的认识-人教课标版

《2.5.1 人民币的认识-人教课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★2.5.1人民币的认识

2、人教课标版教学内容：人教版新课程实验教材第二册《人民币的认识》。教学目标：1、使学生认识人民币的面值，知道元、角之间的进率。2、会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力。3、受到爱护人民币及勤俭节约的思想教育。一、引入课题（从课前谈话开始）师：在一个星期里你最喜欢星期几？生：……师：在星期天里，你们通常都干些什么事情呢？生：星期天可以去玩，可以看电视，可以吃肯德基，可以买东西……师：喜欢吃肯德基的小朋友请举手。（出示肯德基图片）买肯德基要用什么呀？生：要

3、用钱。师：我们国家的钱叫——人民币。　　———→请大家跟我读一读。二、认识面值１、了解学生知识起点（1）师：说说你在什么地方用过人民币？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★生：……（2）师：你了解的人民币的哪些知识？生：我认识2元、5元等/我知道人民币有真的，也要假的/我知道……[人民币在人们的生活中有广泛的应用，一年级小朋友也了解不少。超市、商店、买学习用品就是他们在现实生活中经历过的情境，自己用过小面额的人民币，也看到过大面额的人民币，这是留在孩子们脑海里的

4、对人民币的印象。运用“你在什么地方见过人民币”“你了解人民币的哪些知识”把孩子对人民币的认知与已有经验激活了，而且有利于了解学生学习认知水平，找准教学起点。] （3）师：你们知道的还真多。5元、100元就是人民币的面值，那么人民币到底有有多少种面值呢？让我们到人民币的世界里去看看就知道了。请小组里的四人先来认一认桌上信封里的钱，把不认识的钱放在桌子上，等会儿拿到上面来。[评：通过同桌相互认一认，把不认识的钱币拿到上面来，关注所有学生的发展，摸清学生对人民币面值的学习起点，再把学生不认识的人民币作为教学

5、的资源，实施有效的教学。]2、利用起点，建立新的知识结构（１）学生陆续把不认识的钱币放到实物展示台上来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师：谁能帮助他们来认一认呢？你是怎么认出来的？生：我知道，这是5角。生：这是2元。……[评：突出了学生的主体地位，因为教师是学生学习过程的组织者与指导者，学生提出的问题，通过教师的组织与引导，鼓励学生自己解决，让他们尝试到成功的快乐，增强克服困难的信心。]4、难点强化，巩固知识师：你们在认识人民币时，哪些人民币容易看错：请拿

6、到上面来。生：5元与5角纸币；生：２０元、2元、2角纸币。师：请大家再认一认，找出区分的办法。［评：难点突破中，为激起学生的学习兴趣，有意让他们自己提供易混的人民币票面。］三、在分类中认识人民币1、分类师：四人小组合作把摆放零乱的人民币理一理，分一分，分好后说一说你是怎么分的，再一类一类认一认。学生四人小组认一认、说一说、理一理、分一分。　　2、展示分类结果2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师：请各小组向大家介绍是怎么分的？生1：我们是1分、1角、1元为一类；

7、2分、2角、2元为一类；……生2：我们把纸币和硬币分开，分成两类。师：纸币有哪些面值？硬币有哪些面值？生2：纸币有……硬币有……生3：我们是分成元、角、分三类。师：元的有哪些？角有哪些？分有哪些？生3：元有……角有……分有……师：元、角、分是人民币的单位。　　———→（板书：元、角、分）　　师：这些分类方法都很好，今天我们先来研究元、角、分这一种分法。[这个片段是认识人民币的一个过程，在这里的理一理、分一分、说一说、认一认是手段，进一步辨析、区别各种人民币是目的。摸一摸、摆一摆、分一分是学生感兴趣的操

8、作活动，使学生对人民币又一次进行了全面、系统的认识和了解。不仅加深了对每一种人民币的直观印象，知道了人民币最大面值是100元、最小的面值是1分，而且在潜意识里感悟到了各种人民币的区别，是对人民币认识的质的飞跃。]四、在情境中体验元与元、元与角之间的关系１、第一层操作：１００元可以怎样付钱？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★师：星期天，小明和爸爸妈妈一起去肯德基过生日，他们买了100元的食品，爸爸的口袋里有一些100元的，一些50元的，一些20元的，一些10元的

9、，你觉得可以怎么付钱？多媒体展示学生组成100元钱的方法：生1：1张100元。生2：2张50元。生3：10张10元。生4：1张50元，2张20元，1张10元。师：真会动脑筋。  （板书：100元 = 1张100元   　　=  2张50元　　=  10张10元=  1张50元+2张20元+1张10元）2、第二层操作：师：相老师最喜欢吃老北京鸡肉卷，要多少钱？生：10元。师：你觉得可以怎么付钱？多媒体展示学生组成10元钱的方法：生1：1张10元。　　　　生