2.5.1 认识人民币-人教课标版_1

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1、★精品文档★2.5.1认识人民币

2、人教课标版教学内容：教材第60—62页例题，试一试及“想想做做”。教学目的：（1）认识1元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分。（2）在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、付币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学准备：准备1元以内各种面值的人民币，并准备10个1分硬币，10张一角纸币、硬币。教学过程一、引入新课小朋友超市购物：师：小朋友，你们去买过东西吗？看这是什么地方？你们猜这位小朋友准备要干什么？师：对了！这位小朋友在商店里看中了一只玩具手表。今天他向妈妈要了一些

3、钱，打算买下这只玩具手表。师：那我们是用什么来买东西的呢？（钱）我们国家的钱叫什么呢？（板书：人民币）请听，这是明明和售货员阿姨的一段对话：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★阿姨，我买一只玩具手表，请问需要多少钱？小朋友，玩具手表的价钱是一元。阿姨给（显示出一角）小朋友，这是一元吗？买东西首先要认识人民币啊?师：对呀！买东西把人民币付错了，行吗？所以啊，我们要先认识人民币（板书：认识人民币）二、认识人民币1、 出示一套人民币师：老师这里有一套人民币，你认识的话请你把它给说出来，好吗？（一组图片）那你是怎样来认它们的呢？请同桌小朋友交流一下，你

4、们是怎样认识这些钱的，交流完以后，老师要单独考考你们。 （讨论）师：现在老师要来考考你们，看看你们是不是真的认识人民币了。你们看看这张是多少钱的？（出示面值是１元的人民币）师：你是怎么知道的呢？（阿拉伯数字１、还有汉字壹……）师：那么这张是多少钱呢？你们又是怎么知道的呢？（出示面值是５角的人民币）师：回答得真好！我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字来区别各种人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★民币倒底是多少钱的。再请小朋友们仔细看，在纸币的的左下脚或右下脚都有一些点或一个折角符号，你们知道它是什么？它有什么用呢？（盲点）师：说的太好了！

5、盲人看不到世界，通过摸盲点才知道是多少钱。这也体现了祖国对残疾人的关爱。再看，人民币上通常都有（国徽），国徽代表了我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护人民币，那么怎样做才是爱护人民币呢？师：看来小朋友们都知道怎样爱护人民币。师：这些人民币呀，王老师也帮每位小朋友准备了一套，放在信封里，请把它们倒在桌子上。现在，王老师想再次考考小朋友们，请快速的找出王老师报出来的人民币：（找到之后请举起来，然后把它们放在另外一边，共10个）3个1元、2个5角、1个2角、1和1角、1个5分、1个2分、1个1分。师：把我们刚刚找出来的这些人民币按照不同的标准分分类吗？[分成2类或3类] （大小、硬币和纸币、

6、数字、单位……）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★说明：硬币是用特殊的金属制作而成的；纸币是用特殊的纸张制作而成的。元、角、分是人民币的单位。（板书：元、角、分）三、兑换钱币（一）元与角的关系师:人民币你们已经认识很多了，接着我们就要用人民币来买东西啦！老师想买一本1元的本子，可以怎么付钱呢？请4人合作，在桌子上摆出你准备如何来付1元钱？1+1+1+1+1+1+1+1+1+1　　10个1角5+5　　　　2个5角2+2+2+2+2　　 　　5个2角5+1+1+1+1+1　　　　1个5角和5个1角2+2+2+2+1+1　　　　4个2角和2个1角2

7、+2+2+1+1+1+1　　 　　4个1角和3个2角2+2+1+1+1+1+1+1　　6个1角和2个2角2+1+1+1+1+1+1+1+1+1　　8个1角和1个2角5+2+2+1　　　　1个5角、2个2角、1个1角5+2+1+1+1　　 　　1个5角、1个2角、3个1角师：通过各种付钱的方法，你发现了什么？无论哪种方法，都要凑满10角钱才能去买1元钱的书本。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★师：也就是说1元=10角。（板书：1元=10角）[读]原来1元就是10角，现在这位小朋友知道怎样付钱了？瞧！对白：阿姨，我付给你10角钱。小朋友，对啦！1

8、0角就是1元。师：这位小朋友明白了，你们是否也明白了呢？王老师要试试小朋友们的本事。2元＝（）角 8元＝角 30角＝元 70角＝元[读]   　　（二）角与分的关系师：小朋友们已经能自己总结出元与角的关系，那你知道1角等于几分吗？（10分）让我们一起来看看大屏幕。（板书：1角=10分）[读]师：老师再来试试大家的本事！2角＝（）分 5角=（）分 40分＝（）角 90分＝（ ）角[读]（三）元与分的关系师：你们可真棒！帮王老师解决了两个难题，可是这只小鸽子似