1.6.4 8和9的认识-人教课标版_2

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1、★精品文档★1.6.48和9的认识

2、人教课标版内容：P53-P54的内容及练习八第1-2题。目标：1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。4、结合课文内容对学生进行“热爱自然，保护自然”的教育。重点、难点：区分基数和序数及比较大小。教具：多媒体。  　　学具：小棒。教法：引导观察法。学法：观察操作法。教程：一、创设情景。1、从0数到7，再从7数到0。2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。3、板书：8、9的认识。二、合作探索：1、认识8、9

3、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★（1）引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。（2）用8、9说一句话。（3）提问小结。从说一句话中，你知道8、9的用途吗？数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。2、基数和序数及大小比较。（1）操作：拿出数字卡片0—8，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。（2）涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。（3）媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。（4）媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。（5）指导写8、9，练习

4、写8、9。三、应用拓展：1、练习八第1题。多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图2、练习八第2题。3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、72016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2