中学xx～2017学年度第二学期教学工作计划

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1、中学XX～2017学年度第二学期教学工作计划中学XX～2017学年度第二学期教学工作计划一、指导思想和工作思路1、指导思想：狠抓四个第一，突出四个重点。四个第一：1、把提高教学质量作为学校第一要务，在抓好毕业班工作同时重点抓非毕业班，保证持续发展。确保各年级教学质量稳步提高。2、把安全稳定作为第一责任，重点抓措施落实。通过加强校内外安全工作，着力解决安全稳定工作问题。3、把队伍管理作为第一手抓，重点抓班子建设和教师队伍建设。班子建设，重点要求班子成员以身作则，形成务实的作风，团结协作，具有凝聚力和向心力。教师队伍建设，重点加强校本教研和督促检查工作。通过加强队

2、伍建设，着力解决教风、学风、校风、工作作风等问题。4、把促进学校整体工作作为第一课题,重点抓毕业班以及各年级的平衡推进。继续巩固和加强督促检查工作，通过全方位的督促检查，及时发现问题，及时指导纠正，构建有效课堂，进一步提高教育教学质量。2、工作思路：教学工作：以课堂教学为中心，以“导学互动”教学尝试为载体，结合学科的特点开展常规教学教研活动，在学生中形成一帮一、优秀生帮助学困生，进一步提高课堂教学质量。管理工作：以制度建设为重点，进一步完善工作制度、评价制度、奖励制度，使量化管理工作更加规范科学。队伍建设：主要是抓好领导团队、教师队伍和学生集体建设。领导团队建

3、设，在明确分工强化责任的基础上，在既分工又配合的同时，加强领导团队的自我培训，团结协作，务实严谨的工作作风。教师队伍建设，主要借助绩效、教师整体工作评价和评先评优，调动广大教师的积极性；通过常规教研活动，提高教师的业务能力。学生队伍建设，通过完善共青团、班委会等学生组织、强化自我养成教育。二、重点工作：深化教学研究，完善管理机制，构建有效课堂深化教学研究：​1、深化教学研究，开展校本教研和教学竞赛活动，进一步提高达标率；2、深化教学科研，提高教师整体教研水平；3、深化质量评价，把学生优秀率、及格率、平均分纳入教学评价，量化管理，防控学生成绩两极化和

4、差生流失。通过以上三个方面的努力，进一步提高学校的教育教学质量。完善管理机制：1、加强教师培训机制，加强教师继续教育、校本培训和教学达标；2、完善教师激励机制，巩固改进教师整体评价奖励和教学评价奖励办法。3、完善教师帮扶机制，开展评教评学活动；4、完善教师考核机制，在教师整体评价中加强德、能、勤、绩及工作过程的评价。构建有效课堂：1、要以学生为主体，培养其良好的学习习惯。鼓励学生极积发言并耐心倾听学生的意见；2、善于发现学生的长处，尽可能的给其充分展示自己才能的机会，以此来增强学生学习信心。3、要培养学习兴趣以增强其学习的主动性。4、传授正确的学习方法，让学生

5、教会学习并顺利实现自主学习。5、建立多元的评价机制，及时发现学生的闪光点，对其自主学习的表现进行激励。6、要给学生以充分地独立思考、自主参与的时空。使其有学习,有体会，有展示,有思考的机会。三、主要措施：1、明确岗位分工、理清工作关系，为开展工作理清思路。新学年，我校继续实行整体协调、统一管理和分级管理的管理办法。（1）行政人员驻级管理分工：（2）学科教研组组长、驻组行政人员：（3）备课组长：备课小组负责人（4）各班班主任：要求人人要明确岗位职责，理清工作关系，认准自己的位置，做到既细致分工又相互协作，共同完成好学校各项工作。（5）教学人员分工：按年级学科和班

6、级师资配置由教导处负责实施（见科任教师一览表）。2、加强学校常规管理，维护学校正常的工作秩序。新学年学校常规管理仍采取以行政值日、班主任跟班配合的办法，同时加强安全、纪律、卫生等工作的督查。3、加强教学管理，确保教学质量稳步提高。（1）年级教学管理。七年级招生取消入学考试，电脑随机派位，市区内各学校生源起点相似，对我校来说具有很大挑战性和压力。七年级重点实施基础管理，主要是加强学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习规范的养成教育，打好知识基础和基本技能，同时要注重培优辅差，为学生顺利完成初中学业奠定基础。八年级重点在强化、巩固的基础上，重点对发展不平衡的学科、班级

7、，尤其对偏科学生的薄弱学科进行补救矫正，最大限度缩小两极分化，为九年级升学奠定基础。九年级重点进行备考，在完成初中教学任务的同时，加强升学效益的监管力度，重点加强对优秀生和学困生的跟踪培养，最大限度地实现学校的升学目标预期。针对三个年级不同的年级教学管理任务，要求教学活动要有针对性的及时跟进，确保年级管理落实到位。（2）学科教学管理。进一步落实学科教研制度，由挂驻领导牵头，以教研组为单位，制订好科组教研活动计划，落实学科教学的宏观管理。各学科制订学期教学计划、教学进度。进一步落实集体备课制度，定期进行集体备课。（3）教学活动管理。主要做好五项工作。1、试行“导

8、学互动”课堂教学，切实提高课堂效率，构