[工作总结]加强学校精细管理努力提升办学水平

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1、加强学校精细管理努力提升办学水平　　——希望工程培训心得体会　　镇安县柴坪镇中心小学袁锋　　春的希望：问渠哪得清如许唯有源头活水来　　有幸参加了希望工程第124期教师培训，在国际大都市聆听了专家、教授的精彩报告，参观领略了一些名校的风采。上海不虚此行，十五天没有虚度。与教授、专家面对面的交流，让我们开阔了视野，解惑了许多我们在教育教学中遇到的困难和问题。我有如下感受：　　专家的报告博古通今，涉猎中外，事例浅显易懂，交流互动中更显专家的谦虚、和蔼，他们的理论精髓具有很强的操作性。　　针对教育的热点问题，学生的心理健康问题，课堂教学的把

2、握问题，古诗词的教学问题进行了精辟的阐述，解决了我们在实际教学中的困惑，而且指明了教学策略和方法。　　新的教育理论，教育思想促使我们要更新观念，树立终身学习的思想，在学习中成长，在教学中反思，要将培训的收获与本校实际结合起来，认真分析学校现状，充分利用和调动一切有利因素，分析面临的机遇与威胁，优势与劣势，师生携手建立和谐共进的校园生态度环境，用浓郁的校园文化熏陶和感染每一名师生，为全体学生的个性发展服务，使学校真正成为新时期的学习型校园。　　专家的报告一致认为学生的知识获得与能力的培养、个性的发展与课堂教学密切相关，我们只有扎实推进

3、新课改，认真研读新课标，课堂教学坚持以人为本的理念，不断总结教法，积极探索学生评价方式，抓好校本培训，抓自学提高，才能提高教学质量。　　充分结合校情和学校实际认真谋划学校的发展，办出自己的特色，而不是盲从才是最重的。正如张锦堂校长所说：“适合的才是最好的。”在学校管理和实际工作中真正理解了“三个不应该”所蕴含的寓意。　　夏的洗礼：天机云锦用在我剪裁妙处非刀尺。　　在新学期的工作中，我注重将所学先进理念运用于学校管理中，制定学校发展规划，特别是在加强学校精细化管理方面做了尝试，取得了初步成果，现将自己粗浅的做法简述如下，恳请领导批评指

4、正。我认为：　　——人本管理是根本。实行人本化管理，就是以教师发展为本，通过民主管理，最大限度地提高教师的积极性和创造性，提高教书育人的本领和能力。　　1、体现尊重信任。只有领导尊重教师，以诚相待，才能受到别人的尊重和理解，在分工中做到知人善任，为岗位挑选人才，为人安排合适的岗位，从而让每个人拥有平等发展，获得成功的机会。　　2、坚持公正民主。在工作中充分发扬民主，集思广益，博采众长。开学初，学校利用暑期教师整训会的机会，组织教师进行学习和讨论。发动教师排查学校管理中存在的突出问题，为学校管理献策，为学校发展出点子、想办法，做到学校

5、事、大家谈、大家议、大家定，形成学校管理目标计划。只要有利于学校工作的意见真心诚意的听取，定期召开教代会、民主生活会。如：我校在实施新修订的制度前，先在教师会上讨论，允许教师提出不同意见，广泛听取建议后再进一步修改完善，甚至有些制度是教师自己制定的。这样在实施的过程中，大家都能接受并执行，达到了预期效果，同时也满足了教师的意愿。　　3、实行依德治校。学校是知识分子密集的地方，如果单纯用制度加以约束，有时也于事无补，在依法治校的同时还需要以德兴校，把依理行事与感情沟通结合起来，德治充分发扬民主，动之以情，晓之以理，导之以行，少点批评，

6、多点鼓励，少点刺激，多点关怀，消除心理障碍，实现心灵沟通。一是关心教师工作，校长经常到集体办公室和教师探讨教学，说说课改动向，课余一块闲聊生活，一块进行体育活动，从这些细节中也给了校长一个捕捉信息、征求意见的机会，为管理决策提供可靠的优质材料。二是为教师创造一个优美的工作环境，管理学校也离不开领导者的一张张笑脸，一句句真诚的话语和一个个温暖人心的举措，走进柴坪小学，从平坦的道路到美丽的花园，再到教学楼精心的设计，教室的精美布置，凝结着教师的智慧与劳动，在学校的各项工作中每个人都能看到自己的成果，产生成就感，从而产生一种奋发向上的动力

7、。“三八”、“教师节”组织集体联欢，夏天我们给教师提供澡票，冬天烧起熊熊大火，婚丧嫁娶我们亲自到场排忧解难，使教师在轻松愉快的环境中生活工作。　　——制度管理是基础。“三分管理七分情”这是对人本化管理的高度概括，但这“七分情”并不是不要规章制度，“无规矩不成方圆”就是对制度管理的精辟论述，管理应具有严肃性、科学性、规范性。　　1、制定科学的制度。学校依据县局下发的《教学常规管理制度》和《师德量化考评细则》结合学校实际，制定了四类26种制度，并编印成册，人手一份。学校要求每位教师将制度中与自己有关的内容摘录到工作笔记中，并对制度的学习

8、情况进行不定期的测试。引导教师用制度来规范自己的教学行为，提高依法治校和依法执教意识。　　2、狠抓制度的落实。学校实行领导带班、教师值班制度，严格按照制度督促、检查。如《管理常规》十八条对教师一日、一周、全期常规做到了明确的要求，规定