加强学校管理--提高办学水平

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1、.加强学校管理提高办学水平 平达乡新中寨小学陈璟为了提高学校管理水平和实现学校的精致化管理，学校将在传统德育、教育科研、艺术教育、信息技术教学等方面加大投入，加强管理力度，力争在原有基础上跃上新的台阶，为创建反映有办学个性的特色教育，作出新的要求。营造浓郁的读书氛围，形成和谐的师生关系，建构校园阅读文化，倡导学生在音乐、棋艺、书法、美术、科技等文化艺术活动中陶冶情操，形成才艺，培养兴趣，发展特长。根据自己的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下六个优化做起：一、  优化教育思想，塑造办学理念。我校的办学理念是：为学校持续发展奠定坚实

2、基础，为学生终生发展创造有利条件。学生成功的人生，源于小学阶段扎实的基础。为此，我们要求全体学生要做到基础扎实，学有所长，全面发展，个性优良，为成功人生作准备；每一位老师要把学生的成功人生看作自己成功的条件，要爱岗敬业，理念超前，博学善教，和睦协作，引导学生健康、快乐成长，来体现教师职业的崇高价值。全校老师在这一理念引领下，采取以下治校方略：健康为先（身体健康、心理健康、言行健康）；育人为魂（环境育人、师表育人、体验育人）；质量为本（全程优化、全面发展、全体提高）；特色为重（特色立校、特色育人、特色强师）。..实施素质教育，全面贯彻教育方针，

3、推进教育现代化工程，深化基础教育课程改革，抓好队伍建设，开展各种活动，为培养具有创新精神和实践能力的建设者和接班人打下坚实的基础。建设学习型学校，教师专业素质有特色；构建人本化模式，学校组织文化有特色；发展科研型群体，教改实验成果有特色；营造生态型课堂，课堂教学艺术有特色；发展传统项目，学校办学有特色；促进均衡发展，学生素质发展有特色。二、优化组织管理，关心学校发展。从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善；学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微。经班子成员

4、会议讨论审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失；学校班子成员平时工作要深入一线，走进师生中去，在检查、督促的同时，要求班子成员强化服务意识，务实增效作表率，努力创设和谐的管理氛围；班子成员着力于既雷厉风行，又精致化的工作作风，做到以人为本、以法治校、科学规范；扎实加大各项规章制度的执行力度，在执行的过程中，要眼睛向下看，脚步向下走，下深水推进工作，尽可能用各种方法达成执行的目标；班子成员在教师中须起到模范带头作用，要求教师做到的自己一定要率先做到，要多关心群众生活，做教师的知心朋友，体现管理的人文化。..强化教师职业道德教

5、育，每年进行一次师德考核并把考核结果记入教师个人师德档案；继续推行教师聘任制以激励教师工作积极性；加强教师业务培训和专业提高，学校在进行常规的教师专业素质培训同时还要投资培养课件制作、网络管理、音乐艺术、心理健康教育等方面的特殊人才，优化教师队伍的结构；学校要充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务公开制度和每学年的民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍勤政廉政的自觉性；学校要强化对党员干部的思想教育和行为规范教育，使党员干部在教师中永远起到模范带头作用。三、优化专业水平，提高教学技能。教学质量是学校工作中永恒的主题，是学校的

6、生命所在，应坚持“质量至上”，坚定不移地把提高教学质量摆在突出位置，作为学校工作的重中之重；坚持“教学为主”..，继续从教学常规管理入手，多渠道、高质量地实施教学管理，全面提高教育教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校要在两大教育思想观念的指引下开展教育教学工作：一是德育是基础，健康是保障，知识学习是重要内容的观念；二是学校、教师都要树立以学生发展为需要的教学思想。决不以考什么就主要学什么的思想。学生学习的各门学科在学生、老师、学校的认识中应处于一个同等地位。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、升学，而是为了

7、自身发展的需要。全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞教育，一心一意谋发展。从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化管理措施。一是抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。学校要求教师注重“下水”做题，学校将上面都统一配发与教材内容紧密联系的习题集或单元测试卷，让教师“下水”做题，并纳入了常规教学材料检查考核。通过教师多做题、教学共振、快速反馈等措施提高教学效益。二是抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担

8、。要求教师布置作业做到“四布置四不布置”：要布置老师做过的有针对性的题目，不布置老师未做过的题目；要布置能揭示规律和方法的作业，不布置简单重复性题目；要布置有利于提