2017年二年级语文上册综合学习七教案作业题（冀教版）

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1、精品文档2017年二年级语文上册综合学习七教案作业题（冀教版）综合学习七【教学目标】1.了解新华字典。2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。3.背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。4.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。【教学重点】1.会用音序查字法查字。2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。【教学难点】1.学会音序查字法2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。【教学素材】1.有关字典的资料2.有关毛泽东的《十六字令三首》3.教学课件4.教学图片【教学课时】

2、2课时【教学流程】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档第一课时课时目标1.了解新华字典。2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。3．继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯教具准备字典、课件教学过程一、学习查字典（一）认识字典出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（课件出示2）谁能说说你用字典干什么？生：字典可以查不认识的字。生：组词不会了可以查一下。生：有的词意思不明白也可以查字典。（二）学习音序查字法1.你们想知道老师姓什么吗？谁能在字

3、典中找到老师的姓？2.那么大家一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。3.请第一名演示查字典的过程。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档4.请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？出示例字：弟（课件出示3）选出两个第一名同学告诉他们一会有重要的任务，现在是密。（三）小结音序查字法先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。二、读读背背1.读一读

4、《十六字令三首》（其一）这首诗。2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。（课件出示4）这首诗写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。毛泽东在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉

5、来说。试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽松地饱览周围的景色。而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。这种描写是非常准确生动的，并不完全是毛泽东的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。当然，当毛泽东把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。2.学生自由读，整体感知。3.小组交流，合作探究解决不懂得问题。4.小组汇报，全班交流。5.尝试背一背，小组检查背诵，指

6、名背诵。三、把字写好看（课件出示5：那、到、都、别）1.观察这几个字有什么共同的特点？生：这些字都是左右结构的字。生：“那、都”的偏旁是“阝”，“到、别”的偏旁是“刂”2.左右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？注意什么？3.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。小组之间评比。四、我的小本本同学们，你知道元旦又叫什么吗？生：又叫阳历年。你知道阴历和阳历有什么区别吗？总结：生活中你有哪些问题，随时记在你的小本本上，然后寻找答案。（课件出示6）口语交际第二课时课时目标2016全新精品资料-全新

7、公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档1.让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。2.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。3.激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的观察能力。教具准备有关野外的资料，课件。教学过程一、谈话导入。同学们，你们喜欢大自然吗？老师和你们一样喜欢大自然，因为大自然中有我们永享不尽的乐趣，同时大自然中到处都有生命的奥秘。听——大自然向你们发出了诱人的邀请，欢迎你们来这里！孩子们，你们愿意去吗？(板书课题《我们要到野外去》)二、集体策划

8、。1.小组合作讨论：到什么地方去？观察些什么？怎样观察？怎样记录下来观察与发现？打算怎样向被人介绍？2.全班交流，提出合理化建议。3.教师对学生说的方式，听的能力给与指导。4.师：赶快说一说你打算去哪？生：海边、森林、冰山……师：老师也想代大家去个地方，怎么样？有兴趣吗？X2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档出示风景图（课件出示8）比一比，谁是最会观察的那个同学。生：兴趣盎然，自由回答。师适时评价。（