苏少版小学美术二年级上册教案全册

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1、1．难忘夏天教材分析小朋友通常是在暑假里度过一个个夏天的。这节课学生通过回忆在这个炎热的夏天做过的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜欢的方法和材料表现夏天。夏天是一个丰富多彩的季节。可以从引导学生从各方面来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃地气氛中作画。教学目的1．通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力2．培养和提高学生的表现力教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等教学过程：第一课时一、组织教学二、导入新课1．由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？(学

2、生回忆自己的暑假生活，说一说在暑假中的一些趣事)请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2．揭示课题：对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。三、讲授新课1．回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？1）在夏天，你看到些什么？2）在夏天，你听到些什么？3）在夏天，你吃到些什么？农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？2．说说夏天的颜色你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪

3、些颜色使人感觉凉爽？3．欣赏学生作品（书上）1）构图2）内容3）色彩四、布置学生作业，教师作巡回指导用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。五、课堂小结1．作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。2．教师小结：第二课时一、组织教学二、导入新课：回顾上节课的内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。三、讲授新课1．猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家是夏天吗？夏天大自然的颜色和其他季节的一样吗？2．欣赏学生作品：（书上）三张作品都是运用了剪贴的方法。色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。四、布置学生作业，教师作巡回指导用剪贴的方法描绘这

4、个丰富多彩的夏天。五、课堂小结1．作业评价：指导学生自评和互评，并说出自己独特的看法。2．教师小结：   第三课  水墨情趣 教学法目标： 一、了解一些作画的方法。 二、学会水墨与水粉、蜡笔结合的方法 三、培养学生的艺术表现力。 重（难）点： 重点：了解并学习作画技法。 难点：方法的合理运用及巧妙搭配。 教（学）具准备：水、墨汁、水粉、蜡烛、毛笔、水杯、调色盘、宣纸、餐巾纸 教学过程： 第一课时一、组织教学，师生问好。 二、激趣引入 同学们，你们玩过游戏吗？ 玩过什么游戏？ 那你们玩过水墨游戏吗？想不想玩？那今天我们就来玩玩这种游戏，引出课题第3课水墨游戏（出示课题）。 （“现过”学生各抒

5、己见，各自玩过的游戏） 三、示范讲解 1、出示范作，讨论作画后的效果。 得出：水多了，渗化开来，会有毛绒绒的感觉。 2、师示范绘画与蜡笔结合后的效果。 同学们，你知道蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛的特性吗？从而进一步联想到蜡笔也是油性的。 师示范蜡笔涂过的地方颜料是画不上去的。那用颜料等与蜡笔一起运用会有什么样的效果呢？ （学生观察方法，欣赏马的不同的效果。讨论得出：蜡烛是蜡油做成的，所以具有油性） 3、师示范水墨画与水粉，结合运用的方法（简单示范） （1）喷绘（牙刷）——颜料 （2）平涂 （3）泼墨——墨汁 四、学生作业 要求：运用一些自己熟知的技巧进行练习，

6、进行游戏绘画。 五、讲评小结 优秀作品展示，并指出优缺点 小结：一堂课中所需了解的技法及注意的要点。 第二课时学画虾一、活动主题确定依据1﹑新课程标准中明确提出：“美术课程要能引导学生参与文化的传承和交流。”水墨画是中华民族优秀传统文化的一部分，具有灿烂、悠久的历史。通过加深对于水墨画的了解，每一位小学生都有责任成为本民族传统文化的继承者和传播者，是一次很好的爱国主义教育活动。因此开展水墨画普及活动有着积极和深远的意义。2﹑通过调查我们了解到：由于学校国画教学活动受到师资等多方面因素的影响，落实新课标的理念显示出参差不齐，作为教辅中心有必要发挥教师资源优势，填补上这一缺憾。3﹑纵观小学的美

7、术教学，中国画内容共计安排了十三个活动，对于比较深入地学习中国画是远远不够的。教辅中心的美术教师有必要将更加丰富的教学内容带进课堂，使校外资源和校内资源互为补充。4﹑画虾一课作为国画基本造型中的一个很有效的训练点，能够很好的帮助学生进一步体会国画的基本绘画方法。二、活动目标1、能说明中锋、侧峰的区别，掌握水调墨的方法。2、知道“虾”的造型特点，能够正确运用中锋和侧峰两种笔法比较准确地表现虾，创作一幅“虾趣图”。3、学生能